Hae
Aineistot 31-40 / 101
Puheen ymmärtämisen visuaalista tukea hyödyntävän pienryhmätoiminnan vaikutus alle kouluikäisten riskilasten puheen ymmärtämisen taitoihin
(2022-05-17)
Puheen ymmärtämisen haasteet voivat vaikuttaa toimintakykyyn monin tavoin ja niiden varhainen tukeminen voi helpottaa haasteiden kasautumista. Varhaisten tukikeinojen on hyvä toteutua lapsen lähiympäristössä, kuten ...
Sanaston erot yksikielisten suomea ja kaksikielisten suomea ja ruotsia puhuvien lasten välillä tarinankerrontatehtävässä
(2022-06-03)
Kaksikielisyys on yleistä, ja arvioiden mukaan jopa kolmannes maailman väestöstä puhuu päivittäin kahta tai useampaa kieltä. Suomessa on kaksi kansalliskieltä, ja suomalaisista noin 5 prosenttia puhuu ruotsia äidinkielenään. ...
Silmänliikkeet luetun ironian ymmärtämisessä lapsilla
(2022-06-16)
Tämän tutkielman tavoitteena oli selvittää, miten 4.-luokkalaiset lapset ymmärtävät
kirjoitettua ironiaa. Ironisten tekstien lukemista verrattiin kirjaimellisten tekstien
lukemiseen ja lasten lukemista verrattiin ...
Puheen ymmärtämisen ja tuottamisen taitojen yhteys psykososiaaliseen toimintakykyyn lapsilla, joilla on kehityksellinen kielihäiriö
(2020-09-24)
Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli selvittää, miten puheen ymmärtämisen ja puheen tuottamisen taidot ovat yhteydessä psykososiaaliseen toimintakykyyn lapsilla, joilla on kehityksellinen kielihäiriö. Aiempien ...
Iän yhteys psykososiaaliseen toimintakykyyn 3–6-vuotiailla yksikielisillä lapsilla, joilla on kehityksellinen kielihäiriö
(2020-10-21)
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, onko ikä yhteydessä psykososiaaliseen toimintakykyyn alle kouluikäisillä 3–6-vuotiailla yksikielisillä lapsilla, joilla on kehityksellinen kielihäiriö. Aiemmat tutkimustulokset ...
Kaksikielisten 4–5 -vuotiaiden lasten suomen kielen tuottavan sanaston kehitys
(2020-09-03)
Kaksi- ja monikielisen väestön lisääntyminen maahanmuuton myötä on kasvattanut tarvetta ymmärtää monikielistä kielenkehitystä. Tyypillisen ja poikkeavan kaksi- ja monikielisen kielenkehityksen erottaminen on vaikeaa, minkä ...
Proseduraalisen oppimisen tehtävästä suoriutumisen yhteys kielellisiin taitoihin : suoriutuminen yksi- ja kaksikielisillä tyypillisesti kehittyvillä lapsilla sekä yksi- ja kaksikielisillä lapsilla, joilla on kielellinen erityisvaikeus.
(Turun yliopisto, 2018-08-20)
Kielellinen erityisvaikeus voidaan määritellä minkä tahansa kielen osa-alueen tuoton tai ymmärtämisen taitojen merkittävänä eroavuutena tai vajeena ikätasoon ja ikätovereihin verrattuna. Näitä vaikeuksia ei voida selittää ...
Taustapuheen vaikutus 3.-luokkalaisten lasten lukemiseen
(2020-11-09)
Tämän pro gradu -tutkielman tavoitteena oli selvittää, millä tavoin taustalta kuuluva puhe häiritsee 3.-luokkalaisten lasten lukemista. Tutkimuksessa selvitettiin taustapuheen häirintävaikutusta sekä lukusujuvuuteen että ...
4–5-vuotiaiden kaksikielisten lasten toisen puheeseen tekemät korjausaloitteet
(2019-04-17)
Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena on selvittää millaisia toisen puheeseen kohdistuvia korjausaloitteita kaksikieliset lapset tekevät ja millaisia ongelmia korjausaloitteilla käsitellään. Toisen puheeseen kohdistuvat ...
Tarkkaavaisuuden verkostojen toiminta lapsilla, joilla on puheen sujuvuuden ongelmia
(2020-05-12)
Tämän tutkielman tavoitteena oli tarkastella ja vertailla tarkkaavaisuuden verkostojen toimintaa lapsilla, joiden puhe oli sujuvaa ja lapsilla, joiden puhe oli sujumatonta. Tarkoituksena oli saada selville, eroavatko ...