Muutos valintakokeesta valintauudistukseen : kasvatustieteiden, lääketieteen ja sosiaalitieteiden opiskelijoiden käsityksiä opiskelijavalinnasta ja korkeakouluvalmiuksien mittaamisesta

Abstract

Tässä tutkielmassa tarkastellaan laadullisella tutkimusotteella opintojensa alkuvaiheessa olevien kasvatustieteiden, lääketieteen ja sosiaalitieteiden opiskelijoiden käsityksiä eri valintamenetelmien käytöstä yliopiston opiskelijavalinnassa. Huomiota kiinnitetään valintakokeisiin sekä ylioppilastutkinnon painotukseen korkeakoulujen valintauudistuksen mukaisesti. Käsityksiin valintamenetelmistä liitetään opiskelijoiden määrittelemien korkeakouluvalmiuksien mittaaminen. Sisällönanalyysilla kokemukset sekä käsitykset luokiteltiin teemoittain omiin valintakoeprosessikokemuksiin, käsityksiin toimivasta valintakokeesta ja korkeakoulujen valintauudistuksiin. Aineisto muodostuu puolistrukturoiduista yksilöhaastatteluista (N=9).

Perinteinen valintakokeeseen perustuva opiskelijavalinta koetaan omia kokemuksia heijastaen toimivaksi tavaksi valikoida hakijajoukosta yliopisto-opintoihin soveltuvat opiskelijat. Opiskelijoiden käsityksissä hakijanäkökulman huomioiva ja yliopisto-opintoihin soveltuvuutta mittaava valintakoe vastaa rakenteeltaan ja sisällöltään alan opintoja, mahdollistaa osaamisen osoittamisen ja on sopivan haastava. Opiskelijat kokevat erilaisten tehtävä- ja kirjallisuustyyppien mittaavan erityyppistä osaamista, joten yhdistämällä essee- ja monivalintatehtäviä sekä aineistoja ja etukäteiskirjallisuutta hakijasta saa kattavimman kuvan. Monipuolisuudella opiskelijavalinnassa toteutuvat opiskelijoiden keskeisinä pitämät alan sisältöön tutustuminen, motivaation sekä korkeakouluvalmiuksien mittaaminen ja tasa-arvo.

Valintauudistukseen suhtaudutaan kriittisesti, johon poikkeuksen tekee yksi ylioppilastutkinnon hyödyntämistä kannattava lääketieteen opiskelija. Ylioppilastututkintoa ei nykymuodossaan pidetä opiskelijoiden käsityksissä riittävän alasidonnaisena tai korkeakouluvalmiuksia mittaavana, mutta sillä koetaan olevan mahdollisuus alustavan kuvan antamiseen hakijasta. Opiskelijat ovat huolissaan valintauudistuksen lukiolaisille luomista paineista. Kritiikkiä saa lisäksi korkeakouluvalmiusnäkökulmasta tulevaisuudessa kasvava avoimen yliopiston väylä. Yhteispisteiden sen sijaan koetaan toteuttavan parhaiten tärkeänä pidettyä hakijoiden välistä tasa-arvoa ja osaamisen osoittamista.