Hyppää sisältöön
    • Suomeksi
    • In English
  • Suomeksi
  • In English
  • Kirjaudu
Näytä aineisto 
  •   Etusivu
  • Turun yliopisto
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
  •   Etusivu
  • Turun yliopisto
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

6.lk. tiedonmuodostusprosessit : Miten lasten yksityiskohtien valinnat ryhmittyivät konstruktivismin ja interpretivismin kautta tarkasteltuina?

Vanhala, Ari (2020-04-30)

 
Tweet refworks
 
Katso/Avaa
Vanhala_Ari_opinnaute.pdf (3.230Mb)
Lataukset: 

avoin
Vanhala, Ari
30.04.2020
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on:
http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2020062946230
Tiivistelmä
Tutkimukseni tarkoitus oli lisätä tietoa 6.lk. tiedonmuodostusprosesseista tarkastelemalla valintoja, joita he tekivät Vanhan Rauman Tammelasta, jossa esitellään UNESCOn maailmanperintöä ja Vanhan Rauman korjaustoimintaa. Tutkimustehtäväni oli, miten lapset (n=367) hahmottivat yksityiskohtia Vanhan Rauman Tammelasta aikuisten määritellessä tehtävänannon? Tutkimukseni kohteena olivat lasten piirrokset ja haastattelut.
Teoriani kaksi paradigmaa ovat vahva konstruktivismi ja interpretivismi. Tutkin laatimani kahden paradigman teoriani kautta yksilön tiedonmuodostusprosessia. Käytän analyysissani kahta tiedonmuodostusprosessin eri tavoin ymmärtävää paradigmaa indeksoimaan lasten valinnat aikuisten ohjauksen mukaisiksi valinnoiksi ja lasten itsensä muodostamiksi valinnoiksi. Tutkimukseni empiiristä osaa analysoin Mixed Methods -menetelmällä käyttäen sulautettua samanaikaisuutta [KVAL (kvan)+kval] -lähestymiskulmalla.
Keskeisinä tutkimustuloksina määrällinen aineisto osoitti vahvasti aikuisten ohjeistuksen vaikutuksen vähenevän ja lasten omien valintojen määrän kasvavan ajan kuluessa. Laadullinen haastatteluaineisto ei ollut ristiriidassa määrällisen aineiston kanssa, vaan vahvisti tutkimustuloksen. Se toi esille yksityiskohtien valintojen taustatekijöistä esimerkiksi halun valita jotain muista poikkeavaa. Jatkotutkimuksessa voisi keskittyä testaamaan kahden paradigman teoriani käyttökelpoisuutta tiedonmuodostusprosessien indeksoimisessa.
Kokoelmat
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit) [4441]

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Lähetä palautetta | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste
 

 

Tämä kokoelma

JulkaisuajatTekijätNimekkeetAsiasanatTiedekuntaLaitosOppiaineYhteisöt ja kokoelmat

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Lähetä palautetta | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste