Hyppää sisältöön
    • Suomeksi
    • In English
  • Suomeksi
  • In English
  • Kirjaudu
Näytä aineisto 
  •   Etusivu
  • 1. Kirjat ja opinnäytteet
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
  •   Etusivu
  • 1. Kirjat ja opinnäytteet
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Psychological Safety in the EFL Classroom: Teaming up with WTC, Language Anxiety, Learning Experience, Motivation and Teacher Leadership

Kaila, Tuula (2020-11-19)

Psychological Safety in the EFL Classroom: Teaming up with WTC, Language Anxiety, Learning Experience, Motivation and Teacher Leadership

Kaila, Tuula
(19.11.2020)
Katso/Avaa
Kaila_Tuula_Thesis.pdf (4.327Mb)
Lataukset: 

Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
avoin
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on:
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe20201222102711
Tiivistelmä
This thesis set out to explore the concept of psychological safety, originating from organisational studies, as a potentially useful new concept in (foreign) second language acquisition. First the concept is explored in relation to other, established concepts in the field: Willingness to Communicate (WTC), Foreign Language Anxiety (FLA), Motivation and Learning Experience as well as the three Teacher Leadership-factors of Responsiveness, Demandingness and Coercive Control.
The concepts are then formulated into teacher and student questionnaires. 333 students and 7 teachers participated in the study in spring 2019. The different concepts and their relations were examined quantitatively through means, correlations and multiple regression analysis and the few open questions were content analysed to find themes from the student perspective.
The results of the theoretical explorations showed that psycholocigal safety is partly present in the current concepts and could be a viable factor for consideration expecially for WTC and Learning Experience. Psychological safety could, furthermore, help conceptualise the relevant parts of context, a rising theme in SLA. The quantitative results showed a linear connection between psychological safety and WTC and significant correlations to other factors. Qualitative results showed that students value familiarity, acceptance and equal participation-all issues that are not presented well in the current concepts but are at the core of psychological safety.
It is concluded that psychological safety could be a viable new concept for foreign language learning studies and that further exploration in relation to especially the concepts of WTC and learning experience could be fruitful.
Kokoelmat
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit) [9076]

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste
 

 

Tämä kokoelma

JulkaisuajatTekijätNimekkeetAsiasanatTiedekuntaLaitosOppiaineYhteisöt ja kokoelmat

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste