Opetussuunnitelma opettajankoulutuksessa: Kirjoitettujen opetussuunnitelmien kirjavuus

Abstract

<div> Artikkeli perustuu vuonna 2012 julkaistuun selvitykseen (Vitikka, Salminen &amp; Annevirta</div> <div> 2012), jossa tarkastelimme opetussuunnitelman k&auml;sittely&auml; suomalaisissa opettajankoulutuksissa. Selvityst&auml; varten analysoitiin 41 peruskoulun opettajan kelpoisuutta antavan koulutuksen lukuvuoden 2011&ndash;2012 kirjallista opetussuunnitelmaa. N&auml;ist&auml; 18 oli luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmia ja 23 aineenopettajan koulutuksen opetussuunnitelmia. Tarkoituksena oli selvitt&auml;&auml;, kuinka n&auml;kyv&auml;sti opetussuunnitelma on esill&auml;</div> <div> opettajankoulutuksissa ja mist&auml; n&auml;k&ouml;kulmista opetussuunnitelmaa opettajankoulutuksissa</div> <div> k&auml;sitell&auml;&auml;n. Pohdimme t&auml;ss&auml; artikkelissa selvityksen n&auml;k&ouml;kulmien ja tulosten pohjalta</div> <div> opetussuunnitelman k&auml;sittelyn merkityst&auml; opettajankoulutuksessa sek&auml; sen my&ouml;t&auml; opetussuunnitelmaa opettajan ammatillisuuden rakentumisen prosessissa.</div>