La velocidad de las grabaciones en los manuales ¡Nos Vemos! : Análisis de una serie finlandesa que se utiliza en la enseñanza de ELE en bachillerato
Hillner, Liisa (2023-04-26)
La velocidad de las grabaciones en los manuales ¡Nos Vemos! : Análisis de una serie finlandesa que se utiliza en la enseñanza de ELE en bachillerato
(26.04.2023)
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https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2023052447739
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Tiivistelmä
En este trabajo fin de máster se investiga las velocidades de las grabaciones de la serie ¡Nos vemos! que se usa mayormente en bachillerato en Finlandia. El objetivo es ver cómo cambian las velocidades cuando avanzan los manuales. Además, se investiga como el sexo, la edad y el tipo del texto afecta en la velocidad. Esta investigación sirve como muestra sobre la situación de la velocidad en los manuales de lenguas. Aunque esta investigación trata de una serie en concreto, la situación podría ser similar en otros manuales de lengua que ofrece la misma casa editorial.
De las grabaciones, solo se han utilizado para el análisis los monólogos y los diálogos, porque las palabras o las frases sueltas no ofrecen resultados representativos. Para realizar este estudio, se han calculado las velocidades de cada manual en la medida de palabras por minuto (PPM). Por la razón que esta investigación es cuantitativa, los datos se han procesado con un programa de estadísticas con que se han creado los gráficos.
En los resultados y análisis las velocidades están analizado con la ayuda de los mínimos, los máximos, las medias y gráficos que dan información de la distribución. En el parte de comparación entre los todos manuales se puede ver que a pesar de la velocidad ha aumentado, hay varias incoherencias en la velocidad. Entre el primer y el ultimo manual la velocidad crece 21,8 %. No obstante, si se considera la velocidad media, ultimo manual no sería el más rápido. Esta investigación muestra que existen incoherencias en las velocidades de los materiales empleados para la enseñanza de lenguas extranjeras.
De las grabaciones, solo se han utilizado para el análisis los monólogos y los diálogos, porque las palabras o las frases sueltas no ofrecen resultados representativos. Para realizar este estudio, se han calculado las velocidades de cada manual en la medida de palabras por minuto (PPM). Por la razón que esta investigación es cuantitativa, los datos se han procesado con un programa de estadísticas con que se han creado los gráficos.
En los resultados y análisis las velocidades están analizado con la ayuda de los mínimos, los máximos, las medias y gráficos que dan información de la distribución. En el parte de comparación entre los todos manuales se puede ver que a pesar de la velocidad ha aumentado, hay varias incoherencias en la velocidad. Entre el primer y el ultimo manual la velocidad crece 21,8 %. No obstante, si se considera la velocidad media, ultimo manual no sería el más rápido. Esta investigación muestra que existen incoherencias en las velocidades de los materiales empleados para la enseñanza de lenguas extranjeras.