Hyppää sisältöön
    • Suomeksi
    • In English
  • Suomeksi
  • In English
  • Kirjaudu
Näytä aineisto 
  •   Etusivu
  • 1. Kirjat ja opinnäytteet
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
  •   Etusivu
  • 1. Kirjat ja opinnäytteet
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Elias Robot’s Effects on Students’ Willingness to Communicate in a Second Language from the Teacher Perspective : A Qualitative Study

Kantola, Juulia (2023-11-27)

Elias Robot’s Effects on Students’ Willingness to Communicate in a Second Language from the Teacher Perspective : A Qualitative Study

Kantola, Juulia
(27.11.2023)
Katso/Avaa
Elias%20Robot%E2%80%99s%20Effects%20on%20Students%E2%80%99%20Willingness%20to%20Communicate%20in%20a%20Second%20Language%20from%20the%20Teacher%20Perspective%20A%20Qualitative%20Study.pdf (921.2Kb)
Lataukset: 

Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
avoin
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on:
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe20231213153808
Tiivistelmä
Elias robot is a language learning application by Utelias Technologies Ltd that combines artificial intelligence, robotics, and speech recognition. Although called a robot, Elias robot is an application, not a robot. The application can be used through a social robot, Nao V5, Nao6, or Pepper robot, or from an electronic device, such as a phone or tablet. This study examines the possible effects of Elias robot on language learners' willingness to communicate from their teachers’ perspective, as well as the assumed reasons behind the possible effects. In addition, this study aims to assess the potential of Elias robot to increase students' L2 willingness in English from the teachers’ point of view. The data for the study were collected from five teachers with a semi-structured interview. The teachers have different educational backgrounds, they teach or different levels in Finland using different languages and have used Elias robot in their teaching. In the analysis of the qualitative data, a data-driven content analysis was utilized.
Based on the analysis of the interviews, the teachers felt confident that Elias robot had had a positive impact on their students’ L2 willingness to communicate. Three themes were found as the assumed reasons behind the positive effect. The themes are increased motivation, emotional safety, and approachability. Regarding the third research question, the teachers thought Elias robot would succeed or has succeeded in raising students’ L2 willingness to communicate in English from their perspective. The study fills a gap by combining robot-assisted language learning and willingness to communicate. In the future, the same topic could be further studied from the learners’ point of view.
Kokoelmat
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit) [9419]

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste
 

 

Tämä kokoelma

JulkaisuajatTekijätNimekkeetAsiasanatTiedekuntaLaitosOppiaineYhteisöt ja kokoelmat

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste