Hyppää sisältöön
    • Suomeksi
    • In English
  • Suomeksi
  • In English
  • Kirjaudu
Näytä aineisto 
  •   Etusivu
  • 1. Kirjat ja opinnäytteet
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
  •   Etusivu
  • 1. Kirjat ja opinnäytteet
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)
  • Näytä aineisto
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Peruskoulun opettajien näkemyksiä yhteisestä katsomusaineesta

Vartiainen, Venla (2024-03-04)

Peruskoulun opettajien näkemyksiä yhteisestä katsomusaineesta

Vartiainen, Venla
(04.03.2024)
Katso/Avaa
Vartiainen_Venla_Pro_gradu_2024.pdf (897.5Kb)
Lataukset: 

Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
avoin
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on:
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2024032212544
Tiivistelmä
Tutkimuksessa keskityttiin selvittämään elämänkatsomustiedon ja uskonnon opetuksen roolia
suomalaisissa kouluissa. Tutkimuksessa tarkasteltiin nykyisen katsomusopetusmallin
haasteita yhdenvertaisuuden näkökulmasta sekä pyrittiin ymmärtämään opettajien asenteita ja
käsityksiä katsomusaineiden opetukseen liittyen. Tavoitteena oli myös analysoida kahta
erilaista katsomusopetusmallia ja niiden vaikutuksia opettajien näkemyksiin.
Kyselytutkimuksen avulla kerättiin tietoa nykyisestä opetusmallista ja mahdollisesta uudesta
katsomusopetusmallista. Tutkimuksen tarkoituksena oli saada laajempaa ymmärrystä
katsomusopetuksesta kouluissa ja tarjota viitteitä yhteisen katsomusaineen mahdollisuuksista
edistää erilaisten näkökulmien kohtaamista ja kulttuurisen ymmärryksen kehittämistä.
Kvantitatiivista tutkimusmenetelmää käyttäen kerättiin aineistoa uudella
tutkimuslomakkeella, joka oli suunniteltu erityisesti tutkimusta varten. Tulosten
analysoimiseksi muodostettiin summamuuttujia, jotta voitiin tarkastella monipuolisesti
katsomusopetusmalleja ja niiden vaikutuksia opettajien näkemyksiin.
Tulosten perusteella sekä nykyisellä että yhteisellä katsomusopetusmallilla oli tilastollisesti
merkitseviä eroja opettajien näkemyksissä. Eroja tarkasteltiin muun muassa t-testin ja
Pearsonin korrelaatiokertoimen avulla, ja havaittiin, että molemmat mallit saivat erilaisia
arvioita vastaajilta. Luokanopettajien ja uskonnon aineenopettajien näkemykset nykyisestä
katsomusmallista erosivat toisistaan. Samoin yhteisen katsomusmallin kannatus vaihteli eri
opettajaryhmien kesken. Esimerkiksi luokanopettajien näkemykset nykyisestä
katsomusmallista olivat negatiivisessa yhteydessä, mikä viittaa siihen, että he suhtautuivat
siihen kriittisemmin. Luokanopettajat eivät tukeneet nykyistä katsomusopetusmallia samalla
voimalla kuin uskonnon aineenopettajat. Tämä viittaa siihen, että uskonnon aineenopettajat
ovat nykyisen mallin kannattajia ja näkevät sen toimivana opetusmenetelmänä.
Tutkimuksen tulokset antavat viitteitä siitä, että opettajien taustatekijöillä, kuten ammatilla,
voi olla vaikutusta heidän näkemyksiinsä katsomusopetusmalleista. Tulokset korostavat
tarvetta tarkastella katsomusopetusmalleja monipuolisesti ja ottaa huomioon eri sidosryhmien
näkemykset niiden kehittämisessä. Tutkimukseen osallistui yhteensä 268 opettajaa, jotka
edustivat eri opetusasteita ja opettivat eri aineita.
Kokoelmat
  • Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit) [9229]

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste
 

 

Tämä kokoelma

JulkaisuajatTekijätNimekkeetAsiasanatTiedekuntaLaitosOppiaineYhteisöt ja kokoelmat

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy

Turun yliopiston kirjasto | Turun yliopisto
julkaisut@utu.fi | Tietosuoja | Saavutettavuusseloste