Koulumuistojen vaikutus opettajuuden rakentumiseen
avoin
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Lataukset191
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
DOI
Tiivistelmä
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan peruskoulun opettajien koulumuistojen vaikutusta opettajuuden rakentumiseen. Tavoitteena on selvittää, miten opettajien omat koulumuistot ja oppimisympäristöt ovat vaikuttaneet heidän ammatilliseen identiteettiinsä. Aineisto kerättiin laadullisella tutkimusotteella sähköisen kyselylomakkeen avulla, johon vastasi kahdeksan opettajaa eri puolilta Suomea. Vastaukset analysoitiin sisällönanalyysilla. Tulokset osoittavat, että koulumuistoilla on keskeinen rooli opettajan ammatillisen identiteetin muotoutumisessa. Positiiviset muistot ovat ohjanneet pedagogisia valintoja, kun taas negatiiviset kokemukset ovat vaikuttaneet toimintatapojen välttämiseen. Erityisesti vuorovaikutustaidot, palautteen antaminen ja oppimisympäristön viihtyvyys nousivat keskeisiksi teemoiksi. Tutkimus tukee aiempia tutkimuksia ja korostaa tarvetta reflektoida omia koulumuistoja opettajankoulutuksessa.