Les expériences de discrimination linguistique chez les apprenants de langue française. : Le cas des apprenants finnophones

Abstract

Ce mémoire de licence vise à explorer la glottophobie qui est souvent liée aux rapports d’ordre dans la société et peut affecter l’identité et l’estime de soi des individus. Ce mémoire de licence examine les effets de la glottophobie du point de vue des locuteurs finnophones dans un environnement de langue étrangère, en particulier dans un environnement francophone. La recherche est basée sur quatre entretiens réalisés via Zoom à l’automne 2024, qui ont été enregistrés puis transcrits (voir annexes). Les personnes interrogées représentent différents groupes d’âge et situations de vie et ont en commun d’être des locuteurs natifs du finnois ; elles ont aussi en commun d’avoir étudié le français et de l’avoir utilisé dans un environnement authentique. Cette recherche se concentre en particulier sur les situations d’échange linguistique et sur la manière dont les personnes interrogées ont perçu leur propre langue ou leur façon de parler ayant influencé leur vie quotidienne, leur interaction et leur position sociale dans un environnement francophone. L’analyse de contenu inductif est la méthode utilisée pour analyser les résultats des entretiens. Les résultats des entretiens ont révélé un certain nombre de points communs :la nécessité d’adapter sa façon de parler à la situation, l’expérience d’être un étranger ou d’être déprécié pour ses compétences linguistiques, et des réflexions sur les différences entre les langues, en particulier entre le français et le finnois.