Keksiminen keksintöjä tekevien kertomana
Ladataan...
676.38 KB
suljettu
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Lataukset5
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
DOI
Tiivistelmä
Tutkimuksessa haluttiin selvittää keksijöiden näkemyksiä elämäntavastaan. Tutkimus liikkuu keksijyyden aihealuepiirissä laajasti. Tutkimuksen tarkoitus on selvittää, millaisia luovuuden ja ongelmanratkaisun tasoja keksimiseen liittyy, minkälainen on keksintöprosessien kulku ja mitä seikkoja keksijät tuovat esiin peruskoulun käsityöhön liittyen. Tutkimuksen lähtökohtana on perusopetuksen opetussuunnitelma 2014, jossa keksiminen on mainittu käsityön opetuksen perusteissa. Aikaisempia tutkimuksia aiheesta ei Suomessa juurikaan ole, mutta elämänkertakirjallisuutta löytyy runsaasti. Tutkimuksessa teoriassa tarkastellaan keksintöpedagogiikkaa eri näkökulmista. Tutkitaan eri vastaavuuksia keksijöiden kertomuksissa.
Tutkimus toteutettiin yksilöhaastatteluna. Haastattelun otos oli 5 haastateltavaa. Haastateltavia etsittiin Facebookin keksijöiden Keksintökeidas-ryhmästä, jossa halukkaat ilmoittautuivat yksityisviesteillä. Lumipalloefekti auttoi löytämään muutamia kontakteja. Tutkimusote on fenomenologinen. Tutkimusaineiston käsittelyyn käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä.
Tutkimuksen tuloksissa esiin nousi paljon keksijöille yhteisiä asioita sekä elämästä, että keksintöprosesseista. Esimerkiksi onnistumisen ilo toimii motivaationa ja jatkuvana kiinnostuksena ympärillä oleviin asioihin sekä niiden kehittämiseen ja parantamiseen.
Pienen otoksen vuoksi tutkimustulokset eivät ole yleistettävissä. Aineisto on sopivan laaja toteamaan, että keksijät ovat keskenään jotenkin ”samalla aaltopituudella”, joten vähäiselläkin otoksella saatiin melko yhteneviä tuloksia. Tutkimusaineisto toi esiin kiinnostavia kokemuksia keksijöiden elämän eri vaiheista. Tutkimus olisi uudelleen toistettavissa ja se toisi suurella todennäköisyydellä samankaltaisia tuloksia.
Tutkimustuloksia voidaan käyttää tukena keksimistä ja luovuutta lisäävien oppimisprojektien suunnittelussa. Keksiminen näyttäytyi hyvin vahvana osaamisena, joka vaatii laajaa ymmärrystä, pitkää työkokemusta tai ammatillista koulutusta.