Tutoriaalin tuottaminen 7. luokan kemian opintopolkuun ViLLE-ympäristössä : Aiheena erotusmenetelmät
2.84 MB
avoin
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
DOI
Tiivistelmä
ViLLE on Turun yliopistossa kehitetty sähköinen oppimisympäristö, joka hyödyntää digitalisaation mahdollisuuksia oppimista tukevalla tavalla. Sen avulla oppilas etenee omassa tahdissaan ja saa jatkuvasti palautetta oppimisestaan. Samalla opettaja pystyy seuraamaan oppilaidensa edistymistä ja arvioimaan heidän osaamistaan. Kemian ja fysiikan opintopolut ovat Turun yliopiston ja Oppimisanalytiikan tutkimusinstituutin yhteinen projekti, jossa suunnitellaan ViLLEen materiaalia yläkoulun fysiikan ja kemian aiheista. Syksyllä 2025 suunniteltiin 7. luokan kemian materiaalit, joista tämä tutkielma käsittelee erotusmenetelmiin liittyvän tutkimustutoriaalin ja tavallisen tutoriaalin suunnittelua, laatimista ja kehittämistä. Tutoriaalilla tarkoitetaan ViLLE-kierrosta, jossa opetetaan tekstien, kuvien ja videoiden avulla rajatun aihealueen teoria pienin askelin ja oppimisen tueksi askeleiden välissä on automaattisesti arvioitavia tehtäviä, jolloin oppilas saa välitöntä palautetta oppimisestaan.
Tutkimustutoriaali ja tavallinen tutoriaali ovat toisilleen vaihtoehtoiset. Tutkimustutoriaali sisältää kokeellisen oppilastyön, jossa oppilaat työskentelevät itse kokeellisesti laboratoriovälineillä, kun taas tavallisessa tutoriaalissa sama aihe käsitellään videon avulla. Tutoriaalien muut sivut ovat keskenään täysin samanlaiset, mutta paperikromatografiaa käsittelevällä sivulla työskentelytapojen ero toteutuu. Tämän takia tutkimuksen avulla selvitetään, havaitaanko eroja paperikromatografiaa koskevan sivun toimijuuteen ja optimaalisen oppimisen hetkiin liittyvän tutkimuskyselyn vastauksissa ja monivalintojen oikeiden vastausten osuuksissa.
Tutkimusmenetelmänä käytettiin kehittämistutkimusta, jossa toteutettiin yksi kehittämissykli. Käsiteltävät erotusmenetelmät valittiin oppikirja-analyysin perusteella. Tämän perusteella tutoriaali rajattiin käsittelemään seuraavia erotusmenetelmiä: suodatus, haihdutus, tislaus, (paperi)kromatografia ja uutto. Ensimmäistä versiota kommentoi kaksi asiantuntijaa, jotka ovat aiemmin tuottaneet kemian opintopolun materiaaleja, ja joista toinen myös käyttää niitä omassa opetuksessaan. Palautteiden perusteella tutoriaalia hiottiin paremmaksi. Esimerkiksi kieliasua muokattiin vastaamaan paremmin 7. luokkalaisen tarpeita. Lopuksi tutkimustutoriaali ja tavallinen tutoriaali erotettiin omiksi kierroksikseen.
Tutoriaalit jaettiin tammikuussa 2026 opetuskäyttöön, minkä jälkeen tarkasteltiin niihin saatuja vastauksia. Toimijuuteen liittyvässä kyselyssä ei havaittu tilastollisesti merkitsevää eroa tavallisen ja tutkimustutoriaalin välillä. Tavalliseen tutoriaaliin vastanneet raportoivat suurempia pisteitä kiinnostavuudesta, taitavuudesta ja aktiivisuudesta. Tutkimustutoriaaliin vastanneilla taas vaikutusmahdollisuudet ja haastavuus saavat tavallista tutoriaalia suuremmat pisteet. Paperikromatografiaan liittyvissä monivalintakysymyksissä oikeiden vastausten osuus on hieman pienempi tavallisen tutoriaalin kuin tutkimustutoriaalin tekijöillä. Kuitenkin kaikissa tehtävissä kummassakin tutoriaalissa oikeita vastauksia on yli 80 %.
Koska toimijuuteen liittyvässä kyselyssä ei havaittu tilastollisesti merkitseviä eroja, voidaan todeta, että toimijuuden näkökulmasta kumpikaan työskentelytapa ei ole merkittävästi toista parempi. Oikeiden vastausten osuuksien perusteella suoriutuminen on lähes yhtä hyvällä tasolla kummassakin menetelmässä.