Move!-mittaustulosten muutokset 3.- ja 4.-luokkalaisilla 10 viikon liikuntaintervention jälkeen
avoin
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Lataukset9
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
DOI
Tiivistelmä
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten liikunnanopetuksen yhteydessä toteutettu 10 viikon satunnaisharjoittelua ja hajautettua taitoharjoittelua sisältänyt liikuntainterventio oli yhteydessä 3.- ja 4.-luokkalaisten oppilaiden Move!-mittaustulosten muutokseen. Lisäksi tutkimuksessa tarkasteltiin oppilaiden tulostasoa suhteessa Varsinais-Suomen hyvinvointialueen 5.-luokkalaisten Move!-mittausten mediaanituloksiin. Tutkimukseen osallistui 39 erään varsinaissuomalaisen koulun oppilasta, joista 24 oli tyttöjä ja 15 poikia. Oppilaista 17 oli 3.-luokkalaisia ja 22 oli 4.-luokkalaisia. Aineisto kerättiin alku- ja loppumittauksilla, joiden välissä toteutettiin 10 viikkoinen liikuntainterventio. Interventio sisälsi Move!-mittausosioihin liittyvien fyysisten ominaisuuksien ja motoristen taitojen harjoittelua osana tavanomaista liikunnanopetusta. Aineisto analysoitiin SPSS-tilastoanalyysiohjelmalla vertaamalla alku- ja loppumittausten tuloksia koko aineistossa sekä sukupuolittain t-testin epäparametrisella vastineella, Wilcoxonin testillä. Muutoksen voimakkuutta arvioitiin myös tuloksiin liittyvien efektikokojen ja muutosprosenttien laskemisen avulla. Tulosten perusteella oppilaiden suoritustaso parani intervention jälkeen kaikissa tarkastelluissa Move!-mittausosioissa. Tyttöjen tulokset paranivat tilastollisesti merkitsevästi kaikissa mittausosioissa heitto-kiinniotto-yhdistelmää lukuun ottamatta, kun taas pojilla tilastollisesti merkitsevä muutos havaittiin kaikissa mittausosioissa etunojapunnerrusta lukuun ottamatta. Suurin osa oppilaista paransi tulostaan jokaisessa mittausosiossa, ja eniten tulostaan parantaneita oli viisiloikassa. Tulokset viittaavat siihen, että lyhytkin liikunnanopetukseen sisällytetty, Move!-mittausosioita tukeva harjoittelujakso voi olla yhteydessä oppilaiden mittaustulosten paranemiseen. Tuloksia tulee kuitenkin tulkita varovaisesti tutkimuksen pienen otoskoon ja kontrolliryhmän puuttumisen vuoksi. Tutkimus korostaa tarvetta tarkastella Move!-mittaustuloksia fyysisen toimintakyvyn lisäksi myös mittauskokemuksen, harjoittelun ja mittauksiin valmistautumisen näkökulmasta.