Sisäinen ja ulkoinen motivaatio yläkoululaisen venäjän kielen opiskelussa

Abstract

Tässä tutkielmassa tarkastellaan kahdeksasluokkalaisten sisäisiä ja ulkoisia motivaatiotekijöitä A1-venäjän kielen opiskelussa. Tutkimuksessa kiinnosti myös, millaisia tulevaisuuden tavoitteita oppilailla on venäjän kielen opiskelun suhteen. Tutkielman aineisto on kerätty Turussa sijaitsevan Puolalan koulun yläasteen oppilaiden antamista vastauksista (n=10). Tutkimus edustaa laadullista tutkimusta. Tutkimustulosten mukaan A1 venäjän kielen valintaan vaikuttivat ulkoiset motivaatiotekijät. Opintojen edetessä oppilailta löytyi kuitenkin vahvoja sisäisiä motivaatiotekijöitä venäjän kielen opiskeluun. Suurimmalla osalla oli selkeät tulevaisuuden tavoitteet venäjän kielen suhteen. Tutkimusryhmän yleinen asennoituminen venäjän kieleen ja sen kulttuuriin oli myönteinen. Päädyin siihen johtopäätökseen, että alakoululainen on vielä liian nuori päättämään itse A1 vieraan kielen opiskelustaan. Vanhemmat tekevät valinnan, ja halutessaan lapsi voi jatkaa, tai keskeyttää kielen opiskelunsa omasta motivaatiostaan riippuen. Mitä nuoremmasta oppilaasta on kyse, sitä suuremmalla todennäköisyydellä hänen valintojensa taustalla on jokin muu, kuin hänen omat intressinsä. A1 vieraan kielen valintaan vaikuttavat ulkoiset motivaatiotekijät. Sisäiset motivaatiotekijät kuitenkin ylläpitävät vieraan kielen pitkäjänteistä opiskelua.