Vanhemman mobiililaitteiden käytön yhteys lapsen kielen kehitykseen
avoin
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Lataukset22
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
DOI
Tiivistelmä
Tässä systemaattisessa kirjallisuuskatsauksessa tavoitteenamme oli selvittää, miten vanhemman mobiililaitteen käyttö on yhteydessä lapsen kielen kehitykseen. Lisäksi tarkastelimme, mihin kielen kehityksen osa-alueisiin vanhemman mobiililaitteiden käyttö on yhteydessä. Tutkimuksen kohteena olivat alle 5-vuotiaat lapset ja heidän vanhempansa. Kielen kehitys on lapsen muun kehityksen ja hyvinvoinnin kannalta tärkeää. Kieltä opitaan varsinkin varhaislapsuudessa erityisesti vanhemman ja lapsen välisessä vuorovaikutuksessa. Mobiililaitteiden käyttö on olennainen osa arkea ja vaikuttaa myös vanhemman ja lapsen väliseen vuorovaikutukseen. Vanhemman laitteiden käyttö voi häiritä vuorovaikutusta ja tätä kutsutaan teknoferenssiksi. Hypoteesimme oli, että vanhemman mobiililaitteiden käyttö on negatiivisessa yhteydessä lapsen kielen kehitykseen.
Löysimme katsaukseemme kahdeksasta tietokannasta (PubMed, PsycINFO, ERIC, Web of Science, Scopus, PsycArticles, MLA, LLBA) ja muista lähteistä yhteensä 13 artikkelia. Tarkastelimme sekä suoraa että epäsuoraa yhteyttä vanhemman mobiililaitteiden käytön ja lapsen kielen kehityksen välillä. Epäsuoralla yhteydellä tarkoitamme tilannetta, jossa vanhemman mobiililaitteiden käyttö on yhteydessä lapsen laitteiden käyttöön ja lapsen laitteiden käyttö puolestaan lapsen kielen kehitykseen. Tutkimusten tulosten välillä oli vaihtelua, mutta suurimmassa osassa tutkimuksia vanhemman mobiililaitteiden käyttö oli negatiivisesti yhteydessä joko suorasti tai epäsuorasti ainakin yhteen mitattuun kielen kehityksen osa-alueeseen. Vanhemman mobiililaitteiden käyttöön yhteydessä olevista kielen kehityksen osa-alueista korostuivat sanavarasto sekä kielen ymmärtäminen ja tuottaminen.
Tulosten perusteella vanhemman mobiililaitteiden käytön ja lapsen kielen kehityksen välillä on negatiivinen yhteys. Negatiivisia yhteyksiä havaittiin eniten tutkimuksissa, joissa laitteiden käyttö tapahtui lapsen ollessa läsnä. Nollatuloksia tuottivat eniten tutkimukset, joissa vanhemman laitteiden käyttö ei välttämättä tapahtunut lapsen ollessa läsnä. Katsauksemme tutkimuksista ainoastaan kolmessa tarkasteltiin vain mobiililaitteita ja muissa tutkimuksissa analysoitiin myös muita digitaalisia laitteita. Jatkossa on syytä tarkastella erikseen juuri mobiililaitteita ja niiden käytön yhteyttä kielen kehitykseen. Tutkimustiedon avulla voidaan laatia ohjeistuksia ja lisätä vanhempien tietoisuutta lapsen kehityksen ja oman laitteiden käytön välisestä yhteydestä.