POIKIEN KOULUVIIHTYVYYDEN RAKENTUMINEN PIENISSÄ KYLÄKOULUISSA

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorLahtinen, Aleksi
dc.contributor.authorNurmi, Taneli
dc.contributor.departmentfi=Opettajankoulutuslaitos|en=Department of Teacher Education|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Kasvatustiede, OKL Rauma|en=Educational Sc.(Dep.of Teacher Education in Rauma)|
dc.date.accessioned2018-07-02T11:33:47Z
dc.date.available2018-07-02T11:33:47Z
dc.date.issued2018-03-26
dc.description.abstractTämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, kuinka viidesluokkalaisten poikien kouluviihtyvyys rakentuu pienissä, enintään sadan oppilaan kyläkouluissa. Tutkimuksen lähtökohta perustuu tutkijoiden proseminaaritutkielmaan, jossa tarkasteltiin kouluviihtyvyyden eroja kaupunki- ja kyläkoulujen välillä. Kyseisessä tutkimuksessa ilmeni, että kyläkoulun pojat kokivat viihtyvänsä kaikista tutkimukseen osallistuneista parhaiten omassa kouluympäristössään. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan koulun hyvinvointimallin (Konu 2002) pohjalta, kuinka erilaiset tekijät vaikuttavat poikaoppilaiden kokemaan kouluviihtyvyyteen ja -hyvinvointiin. Päätarkastelussa olivat koulun olosuhteiden ja sosiaalisten suhteiden vaikutus sekä oppilaan vaikuttamismahdollisuudet kouluviihtyvyyden rakentumisessa. Tutkimukseen osallistui kolme kyläkoulua Länsi-Suomen alueelta. Tutkimukseen haastateltiin kaikkiaan 19 viidesluokkalaista poikaa. Haastattelut toteutettiin puolistrukturoituna teemahaastatteluna oppilaan omassa kouluympäristössä. Haastattelu aineisto litteroitiin ja aineiston käsittelyssä käytettiin sisällönanalyysiä. Sisällönanalyysissä tarkastellaan aineistoa ja teemoitellaan sitä eri tekijöiden pohjalta. Tässä tutkimuksessa teemoittelua ohjasivat tutkimuskysymykset ja koulun hyvinvointimallin esittämät viihtyvyystekijät. Haastateltavat kokivat kyläkoulun myönteisenä ja itselleen parhaana oppimisympäristönä. Oppilaat tunsivat viihtyvänsä omassa koulussaan, eivätkä halunneet käydä suurempaa koulua. Poikkeuksen tähän teki kuitenkin kiusaamista kokeneet oppilaat, jotka toivoivat käyvänsä mieluummin suurempaa koulua parempien kaverisuhteiden luomiseksi. Oppilaiden vastauksissa korostui kouluviihtyvyyteen liittyen erityisesti sosiaaliset suhteet muiden oppilaiden kanssa. Oppilaat kokivat koulunsa turvalliseksi ja korostivat kiusaamisen vähäisyyden olevan tärkeä osa viihtyisää kouluympäristöä. Tulosten perusteella voidaan todeta oppilaiden tuntevan koulunsa viihtyisäksi ja turvalliseksi.
dc.format.extent84
dc.identifier.olddbid162318
dc.identifier.oldhandle10024/145547
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/20805
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2018042518459
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightssuljettu
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/145547
dc.titlePOIKIEN KOULUVIIHTYVYYDEN RAKENTUMINEN PIENISSÄ KYLÄKOULUISSA
dc.type.ontasotfi=Pro gradu -tutkielma|en=Master's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Lahtinen_Aleksi_Nurmi_Taneli_progradu.pdf
Size:
588.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (rajattu näkyvyys)