"Tarvitsisin lisää tietoa siitä, miten tukea oppilaita, joilla on ADHD." : Liikunnanopettajien valmiudet ADHD-piirteisten nuorten tukemiseen

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorSimula, Katri
dc.contributor.departmentfi=Kasvatustieteiden laitos|en=Department of Education|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Kasvatustiede (kasvatustieteiden laitos)|en=Educational Sciences|
dc.date.accessioned2025-06-06T21:30:30Z
dc.date.available2025-06-06T21:30:30Z
dc.date.issued2025-05-29
dc.description.abstractTutkimuksessa selvitettiin, miten ADHD ilmenee liikuntatunneilla, ja minkälaiset valmiudet liikunnanopettajilla on ADHD-piirteisten nuorten tukemiseen. Tutkimuksen teoreettinen viitekehys koostuu ADHD:n oirekuvan ilmenemisestä, liikunnan merkityksestä osana ADHD:n hoitoa sekä Jyväskylän yliopiston tarjoamasta liikuntapedagogiikan tutkinto-ohjelman sisällön kuvauksesta. Tutkimuksen kannalta oleellista on tiedostaa, että liikunta on toimivaksi todettu hoitomuoto ADHD:n vallitsevien oireiden vähentämisessä (Den Heijer ym. 2016), ja liikuntapedagogiikan tutkinto-ohjelma ei juurikaan sisällä erityispedagogisia valmiuksia tarjoavia opintoja (Jyväskylän yliopiston opinto-opas 2024–28). Tutkimusaineisto kerättiin liikunnanopettajien Facebook-ryhmään jaetulla laadullisella kyselylomakkeella, johon vastasi 12 pätevää liikunnanopettajaa. Tutkimusaineisto analysoitiin laadullista aineistolähtöistä sisällönanalyysiä hyödyntäen. Poimin aineistostani yhteensä 61 alkuperäisilmaisua, jotka sitten muutettiin pelkistettyihin ilmaisuihin, joista muodostui seitsemän alaluokkaa ja kolme yläluokkaa. Nämä kolme yläluokkaa ovat: 1. ADHD-piirteisen nuoren tuen tarve 2. ADHD-piirteisen nuoren tukeminen sekä 3. Opettajan resurssit. Muodostetut yläluokat kuvaavat niitä tekijöitä, miten ADHD näkyy ja haastaa liikuntatunteja, sekä niitä tekijöitä, jotka liikunnanopettajien kokemusten mukaan vaikuttavat heidän valmiuksiinsa tukea ADHD-piirteisiä oppilaita. Tutkimuksen tulosten mukaan voidaan todeta ADHD:n näyttäytyvän liikuntatunneilla esimerkiksi rauhattomuutena sekä haasteena kuunnella ohjeita ja keskittyä liikuntatunnin asioihin. Liikunnanopettajien kokemukset valmiuksistaan tukea ADHD-piirteisiä nuoria on tutkimustulosten perusteella heikot. Tähän vaikuttavia tekijöitä on tutkimuksen mukaan mm. resurssit ja koulutuksesta saatujen valmiuksien puute.
dc.format.extent45
dc.identifier.olddbid198855
dc.identifier.oldhandle10024/181893
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/4234
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2025060662532
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightssuljettu
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/181893
dc.subjectADHD, liikunnanopetus, liikunnanopettajien valmiudet, yläkoulu, lukio
dc.title"Tarvitsisin lisää tietoa siitä, miten tukea oppilaita, joilla on ADHD." : Liikunnanopettajien valmiudet ADHD-piirteisten nuorten tukemiseen
dc.type.ontasotfi=Kandidaatintutkielma|en=Bachelor's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Simula_Katri_opinna%CC%88yte.pdf
Size:
433.6 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kandidaatin tutkielmat (rajattu näkyvyys)