Vastavalmistuneiden luokanopettajien kokemuksia valmiuksistaan väkivaltatilanteissa toimimiseen

Abstract

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia vastavalmistuneiden luokanopettajien kokemuksia heidän omista valmiuksistaan koulussa tapahtuvissa väkivaltatilanteissa toimimiseen. Vastavalmistuneiden luokanopettajien näkökulma valikoitui tutkimukseen, sillä tutkimuksen tavoitteena oli kerätä tietoa sellaisilta luokanopettajilta, joilla ei ole vielä kertynyt vuosien käytännön työkokemusta luokanopettajana toimimisesta ja kouluympäristössä työskentelystä.

Tutkimuksen aineisto kerättiin puolistrukturoidulla yksilöhaastattelulla ja tutkimukseen osallistui seitsemän vastavalmistunutta luokanopettajaa eri puolilta Suomea. Vastavalmistuneiksi tässä tutkimuksessa laskettiin kaikki alle viisi (5) vuotta työelämässä olleet luokanopettajat. Tutkimuksen tarkoituksena ei ollut tuottaa laajasti yleistettävää tietoa, vaan kerätä lisää tietoa vastavalmistuneiden luokanopettajien henkilökohtaisista kokemuksista ja tuoda niitä paremmin esille.

Tutkimuksessa kerätyn haastatteluaineiston perusteella vastavalmistuneiden luokanopettajien valmiudet väkivaltatilanteissa toimimiseen perustuvat osittain käytyihin lisäkoulutuksiin, mutta toisaalta myös opettajien omaan tilannekohtaiseen arvioon ja tuntumaan. Haastattelujen mukaan luokanopettajat toimivat väkivaltatilanteissa pääosin vaistonvaraisesti ja oman harkintakykynsä mukaan. Luokanopettajien ymmärrys omista oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan osoittautui osin puutteelliseksi erityisesti laillisesta näkökulmasta, mutta oppilaiden oikeuksien näkökulmasta luokanopettajat olivat hyvin valveutuneita. Kaikki tutkimukseen osallistuneet luokanopettajat toivoivat tulevaisuuden opettajankoulutuksen sisältävän konkreettisia opintoja ja käytännön harjoittelua väkivaltaan varautumisen ja väkivaltatilanteissa toimimisen näkökulmasta.

Tämän tutkimuksen tuloksia voitaisiin tulevaisuudessa hyödyntää opettajankoulutusta sekä opettajan ammattia tukevia lisä- ja täydennyskoulutuksia suunniteltaessa ja kehitettäessä. Tutkimusta voitaisiin hyödyntää myös osana jatkotutkimusta esimerkiksi opettajien työssään kohtaaman väkivallan vaikutuksista opettajien hyvinvointiin, jota tässä tutkimuksessa ei otettu huomioon.