Kuvien merkitys ympäristöopin oppikirjojen lajintuntemuksessa : Kuva- ja oppikirja-analyysi ympäristöopin 4. luokan oppikirjojen lajintuntemusosioista

Abstract

Tutkimusten mukaan, oppikirjojen kuvitusta ympäristöopin oppikirjoissa on tehty vähän. Kuvalla on iso rooli oppimisessa, joten kuvien tulisi olla selkeitä ja informatiivisia. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli arvioida, miten ympäristöopin oppikirjan lajintuntemuksen kuvat tukevat oppimista. Tarkastelun kohteeksi päätyivät kaksi neljännen luokan ympäristöopin oppikirjaa. Molemmat oppikirjat ovat tyyliltään ja lajistoltaan samankaltaiset, mutta eroja oli kuvien tyyleissä. Lajintuntemus rajautui lintuihin, nisäkkäisiin ja selkärangattomiin. Tutkimus suoritettiin aineistolähtöisenä laadullisena sisällönanalyysinä kuvien ja kirjattujen kuviin liittyvien tekstien osalta. Tutkimus ja sen analyysin tulokset keskittyivät niihin lajeihin, joiden kohdalla oli merkittäviä eroja tai vaikutusta lajin tunnistamiseen. Lajintuntemusopas ei ollut tutkittava aineisto vaan auttoi johtopäätösten teossa. Tuloksista selvisi, että kuva tukee oppimista monipuolisesti. Kuvat lajintuntemusosioissa voivat opettaa lajin tunnistamisen lisäksi niiden elinympäristöstä ja ruokavaliosta. Lisäksi selvisi, että kuvan tausta ja kirjatut tuntomerkit voivat vaikuttaa lajin tunnistettavuuteen. Parhaiten tunnistamista tukevat selkeä kuva lajin edustajista ja kirjatut tuntomerkit.