Alle 3-vuotiaiden matemaattisten taitojen kehittyminen osana arjen kokopäiväpedagogiikkaa : Narratiivinen kirjallisuuskatsaus

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorNorbäck, Anna
dc.contributor.authorRantanen, Siiri
dc.contributor.departmentfi=OKL Rauma|en=Department of Teacher Education, Rauma|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Kasvatustiede (opettajankoulutuslaitos, Rauma)|en=Educational Sciences|
dc.date.accessioned2026-04-29T21:53:18Z
dc.date.issued2026-04-21
dc.description.abstractTämän laadullisen tutkimuksen tavoitteena on selvittää, miten alle 3-vuotiaiden lasten matemaattisia taitojen on mahdollista kehittyä osana arjen kokopäiväpedagogiikkaa. Tutkimus on toteutettu narratiivisena kirjallisuuskatsauksena. Lasten varhaiset matemaattiset taidot ovat tärkeitä lapsen kokonaisvaltaiselle kehitykselle ja myöhempien matemaattisten taitojen näkökulmasta. Aiemmat tutkimukset osoittavat, että varhaiset matemaattiset valmiudet ennustavat merkittävästi myöhempää matemaattista osaamista. Tutkimustulosten perusteella kyseisten taitojen aktiivinen tukeminen tulisi ottaa osaksi varhaiskasvatuksen arjen tilanteita. Lisäksi arjen pedagogisten tilanteiden tavoitteelliseen hyödyntämiseen tulisi panostaa matemaattisen oppimisen ja myöhemmän oppimismenestyksen edistämiseksi. Tutkimus tuotettiin keräämällä vertaisarvioitua, tieteellistä, ja ajankohtaista aineistoa. Aineistoa käsiteltiin sisällönanalyysin avulla. Aineistosta muodostui kolme pääkategoriaa: varhaiskasvatuksen arjen pedagogiikka, matemaattisen ajattelun pedagoginen kehittyminen varhaiskasvatuksessa, sekä varhaisen matemaattisen oppimisen lähtökohdat. Tutkimustulokset osoittivat, että alle 3-vuotiaiden matemaattisten taitojen kehittyminen ei ole erillinen pedagoginen osa-alue, vaan se rakentuu osaksi arjen kokopäiväpedagogiikkaa. Varhaiskasvatuksen päivittäinen pedagoginen toiminta muodostaa keskeisen viitekehyksen lasten matemaattiselle oppimiselle. Tutkimusaineistojen mukaan arkiset toiminnot tarjoavat vähintään yhtä hyvät ja usein jopa paremmat mahdollisuudet matemaattisen ajattelun kehittymiselle kuin erikseen suunnitellut opetustuokiot. Matematiikka on lapsille luonnollinen osa arkea, ja sen oppiminen tapahtuu osana koko päivän kattavaa pedagogista toimintaa.
dc.format.extent27
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/59955
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2026042734718
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightssuljettu
dc.subjectMatemaattiset taidot
dc.subjectruokailutilanteet
dc.subjectsiirtymätilanteet
dc.subjectkokopäiväpedagogiikka
dc.titleAlle 3-vuotiaiden matemaattisten taitojen kehittyminen osana arjen kokopäiväpedagogiikkaa : Narratiivinen kirjallisuuskatsaus
dc.type.ontasotfi=Kandidaatintutkielma|en=Bachelor's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Anna_Norbäck_Siiri_Rantanen_Kandidaatintutkielma.pdf
Size:
399.9 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kandidaatin tutkielmat (rajattu näkyvyys)