Haastattelututkimus luokanopettajien työn rajaamista edistävistä tekijöistä ja rajaamisen taktiikoista.

Abstract

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan luokanopettajien työn rajaamiseen vaikuttavia edistäviä tekijöitä sekä luokanopettajilla käytössä olevia konkreettisia työn rajaamisen taktiikoita. Lisäksi tutkimuksessa sivutaan näiden vaikutusta työhyvinvointiin. Työn rajaamista on tärkeää tutkia, sillä tilastoiden mukaan luokanopettajien työn kuva on laajentunut ja työmäärä kasvanut, joka on suoraan yhteydessä työuupumukseen ja alalta pois vaihtamiseen. Tutkimus toteutettiin laadullisena puolistrukturoituna teemahaastatteluna. Tutkimukseen haastateltiin neljää vähintään viisi vuotta kentällä työskennellyttä luokanopettajaa. Aineiston analyysi on toteutettu teoriaa ohjavan analyysin avulla ja se analysoitiin hyödyntäen Mansfield ym. (2016) resilienssiprosessimallia, johon on perustellusti yhdistetty Anderson & Hedström (2024) rajatyötaktiikat. Aineiston analysointivaiheessa tutkimusta varten muodostettiin Opettajan työn rajaamisen malli, joka on teoriaan pohjautuva malli ja ohjaa tulososion rakentumista. Tutkimuksen tuloksien mukaan tiivis yhteistyö kollegoiden kanssa nähtiin olevan merkittävin työn rajaamista edistävä tekijä. Luokanopettajien käyttämistä työn rajaamisen taktiikoista sosiaalisen teknologian taktiikat nähtiin keskeisimpänä keinona työn ja vapaa-ajan rajojen ylläpitämisessä. Tuloksista voidaan tulkita, että työyhteisössä on oltava avoin ja luottava ilmapiiri, jotta työn rajaamisen jatkuva ylläpitäminen mahdollistuu. Nykypäivänä sosiaalinen teknologia (sähköposti, Wilma, WhatsApp) on suuressa roolissa opettajan työtä ajatellen, joten opettajilla tulee olla paljon erilaisia keinoja sen rajaamiseen. Työhyvinvoinnin näkökulmasta tiiviin yhteistyön puuttuminen kollegoiden kanssa tai vähäiset sosiaalisen teknologian rajaamisen keinot olivat suoraan yhteydessä heikentyneeseen työhyvinvointiin. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että vuonna 2026 opettajan on erityisen tärkeää rajata työtään kasvavasti käytettävän sosiaalisen teknologian näkökulmasta. Myös yhteistyötä työyhteisössä kollegojen ja esihenkilöiden kanssa on jatkuvasti ylläpidettävä ja huollettava, sillä työyhteisöllä on merkittävä rooli työn rajaamisessa.