El aprendizaje de la /ɾ/ vibrante simple como L2 : Estudio de caso

Abstract

En este estudio se investigó la pronunciación de la /ɾ/ vibrante simple como lengua extranjera de una informante durante dos días de prácticas de escucha y repite. El objetivo era estudiar si un finohablante fuera capaz de pronunciar la vibrante simple del español a través de las sesiones de escucha y repite, sin conocimientos del español o de la fonética. Para las prácticas de escucha y repite se creó diez estímulos de habla natural que eran pseudopalabras. Cinco de los estímulos contenían la vibrante simple y los otros cinco la vibrante múltiple. Los resultados indicaron que en la mayoría de los casos la informante pronunciada la /ɾ/ como vibrante múltiple [r]. No obstante, en ciertas ocasiones la vibrante simple fue pronunciada como una [d].