Uskontokasvattajien näkemyksiä uskonnollista väkivaltaista radikalisoitumista ehkäisevästä perusopetuksesta

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorTiitta, Aino
dc.contributor.departmentfi=Opettajankoulutuslaitos|en=Department of Teacher Education|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Kasvatustiede, luokanopett., OKL Turku|en=Educational Sciences, Primary Education|
dc.date.accessioned2019-06-13T21:00:22Z
dc.date.available2019-06-13T21:00:22Z
dc.date.issued2019-05-14
dc.description.abstractTämän pro gradu -tutkielman tarkoitus on esitellä malli, jonka avulla voidaan tarkastella uskontokasvatuksen asiantuntijoiden käsityksiä siitä, millaista voisi olla uskonnollista väkivaltaista radikalisoitumista ehkäisevä perusopetus. Tutkittavat olivat kolme uskontokasvatuksen asiantuntijaa, joista yksi opetti aineistonkeruun aikaan islamin oppimäärää ja yksi osittain integroitua katsomusainetta yläkoulussa. Yksi tutkittavista toimi evankelisluterilaisen seurakunnan pastorina, jonka erityisenä osaamisalueena oli uskontodialogi. Aineistonkeruumenetelmänä oli syvähaastattelu. Laadullisen sisällönanalyysin perusteella muodostin uskontokasvattajien näkemyksiä kuvaavan, Palmerin (1998) ympäristökasvatuksen puumallia mukailevan uskonnollista väkivaltaista radikalisoitumista ehkäisevän perusopetuksen puumallin. Perusopetuksen puumallin avulla esitän tutkittavieni pedagogisen vastauksen van Sanin, Sieckelinckin ja de Winterin (2013) esittämiin väkivaltaisesti radikalisoituvan nuoren kolmeen tarpeeseen: identiteettitarpeeseen, ideologiseen tarpeeseen ja instrumentaliteettitarpeeseen. Perusopetuksen puumallissa esittämäni koulutusjärjestelyt muodostuvat kolmesta osa-alueesta, jotka olen nimennyt seuraavasti: oppiminen uskonnosta, oppiminen uskontojenvälisessä vuorovaikutuksessa sekä toimiminen rauhan ja oikeudenmukaisuuden puolesta. Tutkimustietoa väkivaltaista radikalisoitumista ehkäisevistä pedagogisista toimenpiteistä on toistaiseksi vähän (Aly, Taylor & Karnovsky 2013). Suomessa tulee edistää väkivaltaiseen radikalisoitumiseen liittyvistä asioista tietoa lisäävää tutkimusta (Sisäministeriö 2016). Tämän tutkimuksen tarjoamaa uskonnollista väkivaltaista radikalisoitumista ehkäisevän perusopetuksen mallia voitaisiin jatkotutkimuksessa kehittää ja sitten hyödyntää väkivaltaisen radikalisoitumisen ehkäisemiseen pyrkivien pedagogisten käytäntöjen suunnittelemisessa ja niiden vaikutusten testaamisessa.
dc.format.extent73
dc.identifier.olddbid164748
dc.identifier.oldhandle10024/147907
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/21487
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2019061320394
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightssuljettu
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/147907
dc.subjectperusopetus, rauhankasvatus, uskonnollinen väkivaltainen radikalisoituminen, Joy A. Palmerin ympäristökasvatuksen puumalli, identiteettitarve, ideologinen tarve, instrumentaliteettitarve, oman uskonnon opetus, uskontodialogi
dc.titleUskontokasvattajien näkemyksiä uskonnollista väkivaltaista radikalisoitumista ehkäisevästä perusopetuksesta
dc.type.ontasotfi=Pro gradu -tutkielma|en=Master's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
tiitta_aino_opinnayte.pdf
Size:
686.99 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (rajattu näkyvyys)