Kognitionsverb i sverigesvenska och finlandssvenska handledningssamtal

I  denna  studie  undersöker  vi  vilka  kognitionsverb  sverigesvenska  och 
finlandssvenska  studenter  och  handledare  använder  i  akademiska 
handledningssamtal  och  i  vilken  omfattning  de  olika  verben  används. 
Materialet  består  av  svenskspråkiga  ämnes-  och  språkhandledningssamtal 
som  spelats  in  vid  universitet  och  högskolor  i  Sverige  och  i  Finland. 
Resultatet av den kvantitativa och kontrastiva analysen visar att antalet och
andelen  kognitionsverb  är  högre  i  det  sverigesvenska  materialet.  I  båda 
materialsamlingarna använder handledarna fler kognitionsverb än studenterna.
De finlandssvenska studenterna bidrar dock med fler kognitionsverb än de
sverigesvenska studenterna. I analysen noteras vissa nyansskillnader vad gäller
vilka semantiska fält som betonas och förekomsten av specifika kognitionsverb.
 
Nyckelord: handledningssamtal, kognitionsverb, svenska, variationspragmatik