3-5-vuotiaan leikki päiväkodissa ja kotona

Abstract

Leikki on lapselle ominainen tapa toimia. Pienten lasten leikkiä on tutkittu päiväkodissa, mutta kotona tehtyä leikin tutkimusta on vähän. Tämän tutkimuksen tarkoitus on täydentää tätä aukkoa ja selvittää mitä leikkejä 3–5- vuotiaat lapset leikkivät kotona ja päiväkodissa, sisällä ja ulkona. Tavoitteena on myös selvittää, millaista lasten leikki on, ja onko lasten leikeissä eroa kodin ja päiväkodin välillä. Tässä laadullisessa tutkimuksessa käytettiin menetelmänä teoriaohjaavaa sisällönanalyysia. Tutkimusaineistona oli yliopistonlehtori Päivi Pihlajan varhaiserityiskasvatuksen opiskelijoiden kurssityönä tehdyt leikin havainnoinnit 3–5-vuotiaiden lasten leikeistä päiväkodissa ja kotona. Aineistossa oli mukana myös oma havainnointini lapsen leikistä kotona ja päiväkodissa. Havainnoitavia lapsia oli yhteensä 15 (yhdeksän tyttöä ja kuusi poikaa). Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin osallistuvaa havainnointia, jossa osallistumisen aste pyrittiin pitämään mahdollisimman vähäisenä. Tutkimusaineisto muodostui muistiinpanoilla tehdyistä lasten leikkitilanteista, joissa osassa käytettiin apuna Päivi Pihlajan laatimaa leikin havainnointikaavaketta. Tutkimustulosten mukaan lapset leikkivät kotona pääasiassa yksin ja päiväkodissa useamman lapsen ryhmissä. Etenkin päiväkodin metsään suuntautuneet retket innostivat lapsia leikkimään isommissa ryhmissä tytöt ja pojat yhdessä. Kotona lasten ulkoilu oli vähäisempää, joten leikin havainnoinnit olivat pääasiassa sisäleikeistä. Päiväkodissa leikittiin paljon roolileikkejä, joissa lasten pääroolit olivat usein eläimiä. Kotona leikit olivat lyhytkestoisia ja vaihtuivat usein leikistä toiseen. Pitkäkestoiselle leikille olisi niin kotona kuin päiväkodissakin luotava enemmän mahdollisuuksia oppimisympäristön ja päiväjärjestyksen suunnittelulla.