Kestävä tekstiilityö : Tuunaaminen, korjaaminen ja kierrätys käsityötunneilla: vaihtoehto ylikulutukselle

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena on tarkastella kestävää kehitystä käsityön pedagogiikan näkökulmasta sekä selvittää, miten käsityön opetuksella voidaan vaikuttaa nuorten kulutusasenteisiin. Tutkimuksessa keskitytään erityisesti siihen, miten käsityön opetuksen sisältöjä voitaisiin kehittää tukemaan nuorten kestävää kulutuskäyttäytymistä. Erityisesti tutkimuksessa haluttiin selvittää, voisivatko vaatteiden tuunaaminen ja korjaaminen lisätä oppilaiden kiinnostusta käsityötunteja kohtaan sekä vähentää uusien vaatteiden ostamisen tarvetta.

Lisäksi tutkimuksessa tarkastellaan, millaisena oppilaat kokevat vaatteet osana oman identiteetin ilmaisua sekä näkevätkö he tuunauksen keinona vaikuttaa omiin kulutusvalintoihinsa.

Aihetta pidetään ajankohtaisena, sillä nuorten kulutustottumukset, vaatteiden runsas käyttö ja sosiaalisen median vaikutus ovat merkittäviä tekijöitä kestävän kehityksen näkökulmasta.

Tutkimus toteutettiin monimenetelmällisenä tutkimuksena, aineisto kerättiin Webropol-kyselylomakkeella yläkoululaisilta ja puolistrukturoiduilla haastatteluilla opettajilta. Oppilaille esitettiin ennen kyselyä aiheeseen johdatteleva video.

Tulokset osoittivat, että yläkoululaiset suhtautuvat käsityön opetukseen pääosin myönteisesti. Tuunaaminen koettiin kiinnostavana ja merkityksellisenä itseilmaisun keinona, ja sen nähtiin tarjoavan mahdollisuuksia vaikuttaa kulutustottumuksiin ja edistää kestävää kuluttamista. Opettajat korostivat kierrätysmateriaalien ja ekologisuuden merkitystä opetuksessa, mutta toivat esiin myös käytännön haasteita, kuten ajan ja välineiden riittävyyden.

Aineistosta nousi esiin kolme pääteemaa: oppilaiden myönteinen suhtautuminen käsityöhön, tuunaamisen merkitys itseilmaisun välineenä sekä tuunaamisen ja korjaamisen yhteys kestävään kuluttamiseen.