Luokanopettajien suhtautuminen älylaitteiden hyödyntämiseen opetuksessa
Ladataan...
439.44 KB
suljettu
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Lataukset8
Pysyvä osoite
Verkkojulkaisu
DOI
Tiivistelmä
Tutkimus on laadullinen tutkimus, jonka tavoitteena on saada tietoa luokanopettajien kokemuksista älylaitteiden hyödyntämisestä osana opetusta. Asiaa tutkitaan kahden tutkimuskysymyksen kautta 1. Miten luokanopettajat suhtautuvat älylaitteiden hyödyntämiseen opetuksessa sekä 2. Miten luokanopettajat hyödyntävät älylaitteita opetuksessa. Tutkimusaineisto kerättiin puolistrukturoidulla haastattelulla, jonka jälkeen aineisto litterointiin ja sille tehtiin aineistopohjainen sisällönanalyysi.
Tulosten mukaan luokanopettajien teknologiset taidot, oppiaine sekä luokka-aste vaikuttivat älylaitteiden hyödyntämisen määrään sekä käyttötapaan. Luokanopettajat kokevat heidän koulutuksestaan puuttuneen teknologian näkyvyyden vaikuttavan heidän tämänhetkiseen suhtautumiseensa ja ajattelevat lisäkoulutuksen olevan tarpeellinen. Tutkimuksen avulla saadaan tietoa opettajien päätöksiin vaikuttavista tekijöistä. Tuloksia voidaan hyödyntää perusopetuksen parantamiseen vastaamalla luokanopettajien tarpeisiin.