Muotoilukasvatusta käsityössä : Muotoilukasvatuksen sisältöjä käsittelevän opetusohjelman valmistaminen käsityön opetukseen

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena olituottaa opetusohjelma muotoilukasvatuksen aihepiiristä laa-tutavoiteteoreeman avulla. Opetusohjelmalla pyrittiin vastaamaan tuotteelle asetettuihin laatuehtoihin ja lisäämäänmuotoilukasvatuksen aihepiirin opettamista 6. luokan käsitöissä.Tutkimus on tärkeä, koska muotoilun ja muotoilukasvatuksen merkitys on korostunut yhteiskunnassamme. Maamme hallitus on tehnyt linjanvetoja koulutuksen ja muotoilusektorin kehittämiseksi. Näistä esimerkkeinä opetussuunnitelmatyö (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014) ja Muotoile Suomi -ohjelma (2013).Tämä tutkielma jakautuu määrittelyteoreettiseen osaan ja todistamisteoreettiseen osaan. Määrittelyteoreettinen osa keskittyy tuotteen laatuehtojen muodostamiseen didaktista mallia eli tuotetta varten. Todistamisteoreettisessa osassa testataan tuotteelle asetetut laatuehdot. Tutkimuksentavoitteena oli selvittää, miten tuotettu opetusohjelmaopettajien näkemyksenmukaan tukee perusopetuksessa käsityön opetusta. Lisäksi selvitettiin laatutavoiteteoreemassa asetettujen laatuehtojen täyttymistä opetusohjelmassa.Tuotettu opetusohjelma on PowerPoint-esitys, joka on saatavilla sekä Keynote-, pdf- ja odp-tiedostoina osoitteesta http://bit.do/muotoilukasvatus. Tiedostomuodoilla pystyttiin takaamaan oppimateriaalin laitteistosta riippumatonkäytettävyys ja toimivuus.Tutkimuksen teoreettinen viitekehys pohjautuu muotoilun, käsityön, muotoilukasvatuksen ja digitaalisen oppimateriaalin ympärille. Tutkimuksessa myös jäsenneltiin muotoilukasvatustailmiönä ja sitä, miten muotoilukasvatus ilmenee käsityön oppiaineessa. Lähestymisotteena tutkielmassakäytetään tutkivan tuottamisenmenetelmää didaktiikan tutkimiseksi. Opetusohjelman olemassaoloehdot jäsennettiin tutkivan tuottamisen menetelmällä ja kirjallisuuslähteisiin perustuvan muotoilukasvatukseen nykytilan kuvauksen pohjalta. Olemassaoloehtojen pohjalta asetettiin muotoilukasvatusta käsittelevälle opetusohjelmalle laatuvaatimukset, jotkaopetusohjelman olisi täytettävä. Opetusohjelma suunniteltiin käytettäväksi peruskoulun käsityönopetuksessa kuudennella vuosiluokalla käsityöopetuksen tukena. Tutkimuksen aineisto kerättiin sähköisesti jaetulla kyselyllä ja siihen vastasi kaksitoista (N=12) opettajaa, jotka ovat käsityön aineenopettajia ja/tai luokanopettajia eri puolelta Suomea.Tutkimustuloksista voitiin päätellä, että tutkimuksessa määritellyn laatutavoiteteoreeman avulla tuotettu opetusohjelma tukee käsityön opetusta ja ohjelmaa voisi hyödyntää muissakin oppiaineissa.