Luokanopettajaopiskelijoiden käsitys omasta lukijaidentiteetistään ja sen yhteys valmiuksiin opettaa kirjallisuuskasvatusta koulussa

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorTörmä, Aliisa
dc.contributor.departmentfi=OKL Turku|en=Department of Teacher Education, Turku|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Kasvatustiede (opettajankoulutuslaitos, Turku)|en=Educational Sciences|
dc.date.accessioned2026-06-25T19:31:28Z
dc.date.issued2026-05-26
dc.description.abstractTutkimus tarkasteli luokanopettajaopiskelijoiden käsitystä omasta lukijaidentiteetistään ja sen yhteyttä valmiuksiin opettaa kirjallisuuskasvatusta. Aihe on tärkeä tutkittavaksi, koska aiempi tutkimus keskittyy lähinnä luokanopettajiin opiskelijoiden sijaan. Tutkimus toteutettiin suomalaisessa yliopistossa pitkittäistutkimuksen esi- ja jälkimittausasetelmalla kirjallisuuskasvatuksen kurssin yhteydessä. Aineisto kerättiin kahdella Webropol-kyselylomakkeella. Vastaajia oli esimittauksessa 114 ja jälkimittauksessa 70 luokanopettajaopiskelijaa. Monimenetelmäisen tutkimuksen aineistoa analysoitiin kvalitatiivisin ja kvantitatiivisin menetelmin. Tulosten perusteella luokanopettajaopiskelijoiden lukijaidentiteetit poikkesivat toisistaan eri osa-alueilla melko paljonkin. Lukijaidentiteetin osa-alueilla voitiin havaita osittain heikkoa positiivista yhteyttä kirjallisuuskasvatuksen valmiuksiin. Esi- ja jälkimittausten välissä voitiin tunnistaa pientä kehitystä, erityisesti valmiuksissa opettaa kirjallisuuskasvatusta. Muutos ei kuitenkaan ollut yhdenmukaista kaikilla luokanopettajaopiskelijoilla. Tutkimuksen tulosten perusteella luokanopettajaopiskelijoiden lukijaidentiteetit ovat vaihtelevia, eikä niillä ole suoranaista yhteyttä valmiuksiin opettaa kirjallisuuskasvatusta. Tulos tukee aiempaa tutkimusta, jossa opettajien lukijuudella ei ollut selkeää yhteyttä kirjallisuuskasvatuksen käytänteisiin. Monipuolinen jatkotutkimus aiheesta olisi mielenkiintoista, erityisesti laajemmalla ja monipuolisemmalla otannalla.
dc.format.extent70
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/62321
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe20260625102586
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightssuljettu
dc.subjectlukeminen
dc.subjectlukijaidentiteetti
dc.subjectkirjallisuuskasvatus
dc.subjectluokanopettajakoulutus
dc.subjectalakoulu
dc.titleLuokanopettajaopiskelijoiden käsitys omasta lukijaidentiteetistään ja sen yhteys valmiuksiin opettaa kirjallisuuskasvatusta koulussa
dc.type.ontasotfi=Pro gradu -tutkielma|en=Master's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Torma_Aliisa_progradu.pdf
Size:
1.24 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (rajattu näkyvyys)