Oppimisen ja koulunkäynnintuen uudistuksen merkitys erityisopettajan työnkuvaan alakoulussa

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorKnaapinen, Kati
dc.contributor.departmentfi=Kasvatustieteiden laitos|en=Department of Education|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Erityispedagogiikka|en=Special Education|
dc.date.accessioned2026-05-08T19:01:10Z
dc.date.issued2026-04-30
dc.description.abstractTässä kandidaatintutkielmassa tarkastellaan 1.8.2025 voimaan tulleen uuden koulunkäynnin ja oppimisen tuen merkityksiä alakoulun erityisopettajan työnkuvaan. Tutkimuksen tavoitteena on tuoda esiin erityisopettajien kokemuksia ja ajatuksia tukiuudistuksen toteutumisesta käytännössä syksyn 2025 aikana. Lukuvuotta 2025–2026 pidetään siirtymäaikana vanhasta kolmiportaisesta tuen mallista uuteen koulunkäynnin ja oppimisen tuenmalliin. Tutkielman aihe on ajankohtainen, sillä julkisuuteen on noussut paljon epätietoisia kysymyksiä ja keskusteluja erityisopettajan roolista sekä tulevaisuuden näkymistä nykyisen perusopetuslain muutoksen (1990/2024) astuttua voimaan. Tutkimuksessa on käytetty puolistrukturoitua teemahaastattelua. Haastatteluihin osallistui neljä alakoulun erityisluokanopettajaa ja haastattelut toteutettiin etänä Zoomin välityksellä. Analyysimenetelmänä käytettiin refleksiivistä temaattista analyysia. Tuloksista ilmenee, että uusi oppimisen ja koulunkäynnin tukimalli on herättänyt epätietoisuutta käytännön toteutuksissa erityisopettajien keskuudessa. Haastatellut erityisopettajat pitivät siirtymäkautta tarpeellisena ja he odottivat saavansa täsmennyksiä tukiuudistusmalliin esimerkiksi kirjaamiseen liittyen. Haastatellut kokivat positiivisena yhteisopettajuuden lisääntymisen, mutta liittivät siihen aikaresurssien tuomat haasteet. Haastateltavat pohtivat uuden tukimallin toimivuutta valtakunnallisesti yhteneväisenä ja oikeudenmukaisena. Heitä askarrutti erityisopettajan toimenkuvan tulevaisuuden näkymät.
dc.format.extent36
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/60454
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2026050841087
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightssuljettu
dc.subjecttuen uudistus
dc.subjectoppimisen ja koulunkäynnin tuki
dc.subjecterityisopettaja
dc.subjecttyönkuvan muutokset
dc.titleOppimisen ja koulunkäynnintuen uudistuksen merkitys erityisopettajan työnkuvaan alakoulussa
dc.type.ontasotfi=Kandidaatintutkielma|en=Bachelor's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Knaapinen_Kati_opinnayte.pdf
Size:
624.52 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kandidaatin tutkielmat (rajattu näkyvyys)