Aikuisten L2-opiskelijoiden suullisen kielitaidon kehittyminen ja oppimiskokemukset perinteisessä ja teknologiapohjaisessa opetuksessa

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorReponen, Anu
dc.contributor.authorVilhula, Johanna
dc.contributor.departmentfi=Psykologian ja logopedian laitos|en=Department of Psychology and Speech-Language Pathology|
dc.contributor.facultyfi=Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta|en=Faculty of Social Sciences|
dc.contributor.studysubjectfi=Logopedia|en=Speech-Language Pathology|
dc.date.accessioned2026-06-03T19:01:34Z
dc.date.issued2026-05-25
dc.description.abstractVieraan kielen suullinen kielitaito on keskeinen niin arjen sujuvuuden, työelämään sijoittumisen, uramahdollisuuksien kuin yhteiskuntaan kiinnittymisen näkökulmasta. Tärkeydestään huolimatta suullisen kielitaidon oppiminen koetaan usein haastavaksi niin kielellisiin valmiuksiin kuin psykososiaalisiin tekijöihin liittyen. Kandidaatintutkielmassamme tarkastelemme aikuisten L2-opiskelijoiden suullisen kielitaidon kehittymistä ja oppimiskokemuksia perinteisessä ja teknologiapohjaisessa opetuksessa. Toteutimme kandidaatintutkielmamme systemaattisena kirjallisuuskatsauksena. Artikkelihaku tehtiin DOAJ ja ScienceDirect -tietokantoja hyödyntäen. Katsaukseemme valikoitui ainoastaan vertaisarvioituja vertailevan tutkimusasetelman sisältäviä tutkimuksia, joiden kohteena oli aikuisopiskelijoiden suullisen kielitaidon kehittyminen ja oppimiskokemukset. Katsaukseemme valitut 12 artikkelia on julkaistu aikaisintaan vuonna 2020. Katsauksen mukaan teknologiapohjaiset opetusmenetelmät tuottavat perinteisiä opetusmenetelmiä paremmat oppimistulokset ja oppimiskokemukset. Tulosten painoarvoa tarkasteltaessa tulee kuitenkin huomioida rajoitukset seuraaviin tekijöihin liittyen: tutkimusasetelmat, tutkittavien ikä ja koulutustausta, käytetyt arviointimittarit, tutkimuksia toteuttaneiden maiden rakenteelliset tekijät sekä halukkuus hyödyntää opetusteknologiaa. Teknologiapohjaiset menetelmät laajentavat vieraan kielen opiskelun mahdollisuuksia. Näin ollen tarkoituksenmukaisin ratkaisu ei ole teknologiapohjaisten ja perinteisten menetelmien vastakkainasettelu, vaan molempien vahvuuksien yhdistäminen kokonaisvaltaiseksi opetuskäytännöksi.
dc.format.extent31
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/61530
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2026060362277
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightsavoin
dc.subjectaikuisopiskelijat
dc.subjectkielen oppiminen
dc.subjectlogopedia
dc.subjectoppimiskokemus
dc.subjectperinteinen opetus
dc.subjectsuullinen kielitaito
dc.subjectteknologiapohjainen opetus
dc.titleAikuisten L2-opiskelijoiden suullisen kielitaidon kehittyminen ja oppimiskokemukset perinteisessä ja teknologiapohjaisessa opetuksessa
dc.type.ontasotfi=Kandidaatintutkielma|en=Bachelor's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
kandidaatintutkielma_ARjaJV-2.pdf
Size:
596.35 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Kandidaatin tutkielmat (kokotekstit)