Formatiivinen arviointi lääketieteen peruskoulutuksessa

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorAlonen, Olli
dc.contributor.departmentfi=Lääketieteelliset oppiaineet|en=Faculty of Medicine|
dc.contributor.facultyfi=Lääketieteellinen tiedekunta|en=Faculty of Medicine|
dc.contributor.studysubjectfi=LL-tutkinto, syventävät opinnot|en=Advenced Studies in Medicine|
dc.date.accessioned2020-01-21T10:39:35Z
dc.date.available2020-01-21T10:39:35Z
dc.date.issued2019-11-05
dc.description.abstractTämän syventävien opintojen kirjallisen työn aiheena on formatiivinen arviointi lääketieteen peruskoulutuksessa. Työ muodostuu kirjallisuuskatsauksesta, kyselytutkimuksesta ja havaintoja käsittelevästä pohdintaosiosta. Kirjallisuuskatsauksessa selvitetään kirjallisuuden avulla formatiivisen arvioinnin keskeisiä periaatteita, hyötyjä ja toteutukseen liittyviä haasteita. Lisäksi tarkastellaan sen roolia lääketieteen peruskoulutuksen kokonaisarvioinnissa. Tutkimusosassa käsitellään Turun lääketieteellisen tiedekunnan opintokokonaisuuksista vastaavalle henkilökunnalle suunnatun kyselytutkimuksen tuloksia. Kyselyn tavoitteena oli kartoittaa Turun lääketieteellisessä tiedekunnassa käytössä olevat arviointimenetelmät. Tutkimus toteutettiin sähköisenä Webropol-kyselykaavakkeena keväällä 2019. Kysymykset olivat pääasiassa monivalintakysymyksiä liittyen käytettäviin arviointimenetelmiin, henkilökohtaiseen palautteeseen ja osaamistavoitteisiin. Lisäksi tutkimuksessa käytettiin avoimia kysymyksiä täsmentämään tiettyjä monivalintakysymyksiin annettuja vastauksia. Lopuksi tiedusteltiin opetushenkilökunnan ajatuksia kaksijakoisesta arviointimenetelmästä ja karttuvan tiedon testistä. Kyselyn perusteella formatiivisten arviointimenetelmien käyttö ei ole vakiinnuttanut asemaansa Turun lääketieteen lisensiaatin tutkinto-ohjelmassa. Kiinnostus itsearvioinnin työkalujen lisäämiseen nousi tuloksissa esiin ja karttuvan tiedon testin käyttöönottoon suhtauduttiin pääasiassa myönteisesti. Kaksijakoinen arviointimenetelmä jakaa tiedekunnassa mielipiteitä puolesta ja vastaan. Tulevaisuutta ajatellen keskeistä olisi selvittää opiskelijoiden kokemuksia arvioinnista ja sen vaikutuksista oppimiseen.
dc.format.extent50
dc.identifier.olddbid165583
dc.identifier.oldhandle10024/148724
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/10796
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2019121046468
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightsavoin
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/148724
dc.subjectformatiivinen arviointi, itsearviointi, vertaisarviointi, henkilökohtainen palaute, lääketiede
dc.titleFormatiivinen arviointi lääketieteen peruskoulutuksessa
dc.type.ontasotfi=Syventävien opintojen kirjallinen työ|en=Second Cycle degree thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Alonen_Olli_opinnayte.pdf
Size:
1.38 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)