Puutarhaa suojelemassa - monilukutaitoa eheyttävässä oppimisprosessissa

Abstract

<p>Artikkelissa kuvataan perusopetuksen opetussuunnitelman (2014) mukaisen<br />eheyttävää oppimiskokonaisuutta monilukutaito-käsitteen kehyksessä. Eheyttävän<br />oppimiskokonaisuuden lähtökohtana toimivat storyline-menetelmä sekä<br />Turun opettajankoulutuslaitoksen Rauman kampuksella sijaitseva opetuspuutarha.<br />Storyline-menetelmä on draamallinen työtapa, jossa lapset eläytyvät oppimiskokonaisuuden<br />teeman mukaiseen tarinaan ja siihen soveltuviin roolihahmoihin.<br />Artikkelissa oppimiskokonaisuutta tarkastellaan sekä monilukutaitoon<br />liittyvien esittämisjärjestelmien että oppimiskokonaisuudessa sovellettujen oppiaineiden,<br />äidinkielen ja kirjallisuuden, kuvataiteen sekä käsityön, näkökulmista.<br />Oppimiskokonaisuudessa toteutuivat erilaisten esittämisjärjestelmien mukaiset<br />tekstit ja niiden kombinaatiot. Lisäksi saavutettiin eri oppiaineiden oppiainekohtaisia<br />tavoitteita. Eheyttävään oppimiskokonaisuuteen valittu storyline-menetelmä<br />ja puutarhaympäristö tukivat lasten ideointia eri oppiaineissa ja edistivät<br />luokan yhteisöllistä toimintaa.<br /></p>