Metodi yksinäisyyden ehkäisyyn - kaveripuulla kavereita : Kokeellinen interventiotutkimus yksinäisyyden vähentämisestä peruskoulun kolmannen vuosiluokan oppilailla

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorMäki, Ida
dc.contributor.authorLeino, Olivia
dc.contributor.departmentfi=Opettajankoulutuslaitos|en=Department of Teacher Education|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Kasvatustiede, OKL Rauma|en=Educational Sc.(Dep.of Teacher Education in Rauma)|
dc.date.accessioned2022-04-28T21:01:43Z
dc.date.available2022-04-28T21:01:43Z
dc.date.issued2022-04-13
dc.description.abstractTutkimuksen tarkoituksena oli kokeellisesti selvittää todellisessa luokkahuoneympäristössä, vähentääkö viikon kestävä kaveripuu -interventio alakouluikäisten lasten sosiaalista yksinäisyyttä koulun välitunneilla. Yksinäisyyttä mitattiin tutkimuksessa neljän muuttujan avulla: yksin oleminen, yhdessä oleminen, sosiaalisten suhteiden määrä ja subjektiivinen yksinäisyyden kokemus. Tutkimus toteutettiin eräässä satakuntalaisessa peruskoulussa kahdessa kolmannen vuosiluokan rinnakkaisryhmässä. Tutkimus toteutettiin marraskuussa 2021 toteuttamalla ensin koeryhmällä varsinainen kaveripuu -interventio, sekä samanaikaisesti kontrolliryhmällä läksypuu -interventio. Molemmat interventiot kestivät yhden viikon. Ensimmäisen viikon jälkeen interventiot vaihdettiin päittäin koeryhmän ja kontrolliryhmän välillä. Aineisto kerättiin kontrolloituna kyselynä. Sekä koeryhmä että kontrolliryhmä täyttivät kyselyn yhteensä neljä kertaa, aina ennen ja jälkeen kummankin intervention. Tutkimus pohjautuu kvalitatiiviseen lähestymistapaan. Tutkimuksen tulokset analysoitiin kuitenkin tutkimuksen laadun takaamiseksi kvantitatiivisesti IBM SPSS tilasto-ohjelmalla. Kuvailimme tunnusluvuista keski- ja hajontaluvut, ja sitten muodostimme Cronbachin alpha -testillä summamuuttujat. Dikotomisten muuttujien osalta teimme ristiintaulukoinnin sekä McNemarin testin. Luokitteluasteikollisilla muuttujilla teimme Wilcoxon signed rank -testin, jolla mittasimme p-arvon. Ennen ja jälkeen kaveripuu -intervention verratuissa tuloksissa yksin olemisen sekä yhdessä olemisen määrä välitunneilla ei muuttunut tilastollisesti merkitsevästi. Myöskään kavereiden kanssa vietetyn ajan ja kavereiden määrän osalta ei saavutettu tilastollisesti merkitseviä tuloksia. Vaikka kaveripuu - interventio ei kyseisellä metodilla ja kestolla saavuttanut tilastollisesti merkitseviä tuloksia, tutkimuksen vertaisinterventio tuotti kuitenkin merkitsevän tuloksen. Siten voidaan osoittaa interventioiden mahdollinen toimivuus oppimisympäristöissä.
dc.format.extent55
dc.identifier.olddbid170640
dc.identifier.oldhandle10024/153751
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/16073
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2022042831159
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightsavoin
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/153751
dc.subjectsosiaalinen yksinäisyys, yksinäisyyden vähentäminen, interventio
dc.titleMetodi yksinäisyyden ehkäisyyn - kaveripuulla kavereita : Kokeellinen interventiotutkimus yksinäisyyden vähentämisestä peruskoulun kolmannen vuosiluokan oppilailla
dc.type.ontasotfi=Pro gradu -tutkielma|en=Master's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Maki_Ida-Maria_Leino_Olivia_opinnayte.pdf
Size:
1.26 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)