Ammatillisen koulutuksen merkitykset ammattikoulutaustaisten yliopisto-opiskelijoiden näkökulmasta

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorIsopahkala-Bouret Ulpukka
dc.contributor.authorHaltia Nina
dc.contributor.organizationfi=kasvatustieteiden laitos|en=Department of Education|
dc.contributor.organization-code1.2.246.10.2458963.20.56860088444
dc.converis.publication-id181542989
dc.converis.urlhttps://research.utu.fi/converis/portal/Publication/181542989
dc.date.accessioned2025-08-27T21:51:03Z
dc.date.available2025-08-27T21:51:03Z
dc.description.abstract<p>Artikkelissa tarkastellaan sitä, millaisia merkityksiä ammattikoulutaustaiset yliopisto-opiskelijat antavat aiemmille ammatillisille opinnoilleen ja millaisia institutionaalisia rajoja näissä merkityksenannoissa rakentuu. Lähestymme ammatillista koulutusta kenttänä, jonka suhdetta muihin koulutuksen muotoihin ja yhteiskuntaan määritellään erilaisten institutionaalisten kategorisointien avulla. Nämä tuottavat kulttuurisesti jaettuja käsityksiä ammatillisesta koulutuksesta, jotka heijastuvat opiskelijoiden tulkintoihin siitä, kenelle ammatillinen koulutus on tai ei ole tarkoitettu ja millaiset jatkokoulutusvalinnat ovat heille mahdollisia. Tutkimuksessa haastateltiin 33 ammattikoulutaustaista yliopisto-opiskelijaa. Analyysin perusteella ammatillinen koulutus voitiin nähdä 1) tavoitteellisena askeleena kohti omia päämääriä, 2) vääränä valintana, 3) itsestäänselvyytenä tai 4) välttämättömänä pahana. Opiskelijoiden merkityksenannot tekivät näkyviksi ammatillisen koulutuksen institutionaalisia rajoja. Ne orientoivat eri tavoin jatkokoulutukseen, mutta kielteisetkään opiskelukokemukset eivät olleet estäneet yliopisto-opintoja myöhemmin elämässä. Tutkimus osallistuu keskusteluun koulutuspolitiikan linjauksista ja avartaa käsityksiä ammatillisen tutkinnon suorittaneiden jatko-opintomahdollisuuksista.<br></p>
dc.format.pagerange148
dc.format.pagerange160
dc.identifier.eissn2490-0427
dc.identifier.jour-issn0358-6197
dc.identifier.olddbid201267
dc.identifier.oldhandle10024/184294
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/47873
dc.identifier.urlhttps://journal.fi/aikuiskasvatus/article/view/130392
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2025082785308
dc.language.isofi
dc.okm.affiliatedauthorIsopahkala-Bouret, Ulpukka
dc.okm.affiliatedauthorHaltia, Nina
dc.okm.discipline516 Educational sciencesen_GB
dc.okm.discipline516 Kasvatustieteetfi_FI
dc.okm.internationalcopublicationnot an international co-publication
dc.okm.internationalityDomestic publication
dc.okm.typeA1 ScientificArticle
dc.publisherKansanvalistusseura
dc.publisher.countryFinlanden_GB
dc.publisher.countrySuomifi_FI
dc.publisher.country-codeFI
dc.relation.doi10.33336/aik.130392
dc.relation.ispartofjournalAikuiskasvatus
dc.relation.issue3
dc.relation.volume43
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/184294
dc.titleAmmatillisen koulutuksen merkitykset ammattikoulutaustaisten yliopisto-opiskelijoiden näkökulmasta
dc.year.issued2023

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
130392-Artikkelin teksti-304311-1-10-20231012.pdf
Size:
538.03 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Rinnakkaistallenteet