Työhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä luokanopettajan työssä

Abstract

Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin luokanopettajien työhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä. Tutkimuksemme tavoitteena oli selvittää psyykkisen, sosiaalisen ja fyysisen työhyvinvoinnin osa-alueiden vaikutusta luokanopettajien työhyvinvointiin. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelemalla kahdeksaa eteläsuomalaista luokanopettajaa keväällä 2021. Tutkimuksen aineisto analysoitiin teoriaohjaavan sisällönanalyysin avulla. Tutkimuksen tulokset vahvistivat näkemystä, että psyykkinen, sosiaalinen ja fyysinen hyvinvointi ovat kaikki työhyvinvoinnin alueita, joiden tulee olla tasapainossa ja niiden tulee tukea toinen toistaan. Saamamme tulokset ovat samansuuntaisia aikaisempien tulosten kanssa. Opettajat kokivat psyykkisen työhyvinvointinsa hyväksi ja työn mielekkääksi. Sosiaalisesta osa-alueesta keskeisiksi tekijöiksi työhyvinvoinnille nousivat toimiva työyhteisö, hyvä työilmapiiri ja esihenkilön toiminta. Fyysisen osa-alueen tärkeitä puolia olivat työn rajaaminen, viihtyisä oppimisympäristö sekä turvallisuuden tunne. Kuormittavia tekijöitä olivat resurssipula, isot opetusryhmät, inkluusio ja näkemyserot kodin ja koulun välillä. Työhyvinvointiin ja sen ylläpitämiseen tulee kiinnittää joka työyhteisössä huomioita.