Opetustyön narratiivit managerialistisessa yliopistossa

Viimeisten vuosikymmenten aikana akatemiaa on uudistettumaailmanlaajuisesti. Uusliberalismin opein yliopistoihin on luotukilpailullisia käytäntöjä, tulosperustaista rahoitusta ja uusiaohjauksen muotoja (esim. Cheng 2010; Henkel 2016; Teelken2012). Nämä rakenteelliset ja kulttuuriset muutokset ovat heijastuneetakateemisten rooleihin niin tutkijoina kuin opettajinakin. Korkeakoulututkimus on kuvannut, miten akateemisten työt,uranäkymät ja identiteetit ovat sirpaloituneet, polarisoituneetja hämärtyneet (esim. Acker, Webber & Smyth 2012; Evans ∋xon 2015; Fanghanel 2012; Gordon & Whitchurch 2010; Winter2009).