Ilmastokasvatus alakoulussa luokanopettajien toteuttamana

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorKavander, Mona
dc.contributor.departmentfi=Kasvatustieteiden laitos|en=Department of Education|
dc.contributor.facultyfi=Kasvatustieteiden tiedekunta|en=Faculty of Education|
dc.contributor.studysubjectfi=Educational Sciences, KTL|en=Educational Sciences, KTL|
dc.date.accessioned2021-06-10T21:01:11Z
dc.date.available2021-06-10T21:01:11Z
dc.date.issued2021-05-04
dc.description.abstractTässä pro gradu -tutkielmassa tarkasteltiin sitä, miten luokanopettajat toteuttavat ilmastokasvatusta omassa opetuksessaan ja miten ilmastokasvatus näkyy heidän näkemyksensä mukaan koulun toimintakulttuurissa. Näiden lisäksi tarkasteltiin haasteita, joita luokanopettajien mielestä ilmastokasvatuksen toteutukseen liittyy sekä kehitysideoita, jotka heidän mielestään helpottaisivat ilmastokasvatuksen toteutusta. Tutkimuksen aineisto kerättiin yhdeksällä yksilöhaastattelulla kevään 2020 ja kevään 2021 välisenä aikana. Teemahaastatteluihin osallistuneet luokanopettajat työskentelivät Turun seudun alakouluissa ja he kaikki olivat toteuttaneet/yrittäneet toteuttaa ilmastokasvatusta jollakin tapaa opetuksessaan. Tutkimustulosten mukaan opettajat toteuttivat ilmastokasvatusta omassa opetuksessaan erilaisin keinoin. Ilmastokasvatusta toteutettiin oppitunneilla muun muassa ympäristöopin, kuvaamataidon, käsityön ja yhteiskuntaopin tunneilla. Ilmastokasvatusta toteutettiin oppitunneilla esimerkiksi keskustelemalla. Oppituntien ulkopuolella opetustilanteet nousivat usein arjen konkreettisista tilanteista. Teemat, joita opettajat käsittelivät useimmin, olivat kulutus ja kierrätys. Koulun toimintakulttuurissa ilmastokasvatus tuli esille muun muassa virallisissa säännöissä, jotka koettiin kuitenkin usein vähäisiksi sekä teemapäiviä ja -viikkoina. Lähes kaikilla suuri haaste ilmastokasvatuksen toteutuksessa oli ajanpuute. Tämän lisäksi haasteita aiheutti rahallisiin resursseihin liittyvät tekijät sekä muiden opettajien asenteet. Kehitysideat, joilla ilmastokasvatuksen toteuttaminen olisi mahdollisesti helpompaa liittyivät materiaaleihin, koulutukseen sekä korkeammalta taholta tuleviin ohjeisiin.
dc.format.extent73
dc.identifier.olddbid169101
dc.identifier.oldhandle10024/152223
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/14385
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2021061036207
dc.language.isofin
dc.rightsfi=Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.|en=This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.|
dc.rights.accessrightsavoin
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/152223
dc.subjectilmastokasvatus, alakoulu, ilmastonmuutos, luokanopettajat
dc.titleIlmastokasvatus alakoulussa luokanopettajien toteuttamana
dc.type.ontasotfi=Pro gradu -tutkielma|en=Master's thesis|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Kavander_Mona_opinnayte.pdf
Size:
872.66 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt sekä syventävien opintojen opinnäytetyöt (kokotekstit)