Rikostaustaisten nuorten kokemukset koulumotivaatiosta ja -menestyksestä suhteessa taito- ja taideaineisiin

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten rikostaustaiset nuoret kokevat taito- ja taideaineiden yhteyden koulumotivaatioonsa ja koulumenestykseensä. Aiemman tutkimustiedon mukaan taito- ja taideaineilla on vaikutusta syrjäytymisen ehkäisemisessä, mutta koulumotivaation ja -menestyksen kautta asiaa ei ole tutkittu.

Tutkimuksen teoreettinen tausta sisältää käsitteinä rikollisuuden ja nuorisorikollisen sekä rikollisuuteen johtavia syitä. Näiden lisäksi teoriataustassa käsitellään koulumotivaatiota ja koulumenestystä.

Tutkimus oli luonteeltaan laadullinen fenomenologinen haastattelututkimus ja siihen osallistui kolme henkilöä. Henkilöt olivat taustaltaan nuorena rikoksia tehneitä ja rikoksista tuomittuja. Tutkimusaineisto muodostui kolmesta puolistrukturoidusta teemahaastattelusta. Litteroidut haastatteluaineistot analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Sisältöanalyysissä aineistoa teemoiteltiin, pelkistettiin ja luokiteltiin tavoitteena muodostaa käsitys haastateltavien kokemuksista.

Tutkimuksen tulosten perusteella taito- ja taideaineet eivät ole suhteessa oppilaan koulumotivaatioon, mutta ne ovat suhteessa koulumenestykseen. Tutkimuksen tuloksissa on kuitenkin viittauksia erilaisista tekijöistä, jotka ovat suhteessa oppilaan koulumotivaatioon positiivisesti ja negatiivisesti ja joita tutkimalla voidaan saada hyödyllistä tietoa rikollisuuden riskiryhmässä olevien nuorten tukemiseen koulussa.