Innovaciones en la formación práctica del profesorado

Margus Pedaste; Raquel Gómez Sánchez; Lauri Heikonen; Äli Leijen; Auli-Mari Hannele Toom; Raili Allas; Juanjo Mena Marcos; Dubravka Knezic; Paulien Meijer; Mikko Tiilikainen; María Luisa García Rodríguez; Jukka Husu
Innovaciones en la formación práctica del profesorado

Margus Pedaste
Raquel Gómez Sánchez
Lauri Heikonen
Äli Leijen
Auli-Mari Hannele Toom
Raili Allas
Juanjo Mena Marcos
Dubravka Knezic
Paulien Meijer
Mikko Tiilikainen
María Luisa García Rodríguez
Jukka Husu
Katso/Avaa
Lataukset: 

Universidad Pontificia de Salamanca
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on:
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2021042718331
Tiivistelmä



La vertiente práctica de la formación docente, ha de ofrecer óptimos recursos
para aprender a enseñar. A ese fin contribuye el Proyecto
Europeo “Action-oriented teacher knowledge”, (ACTTEA)1,
desarrollado en cuatro países, entre ellos España. Acomete la formación del
profesorado mediante la reflexión guiada con el fin de generar conocimiento
profesional a partir de la práctica docente efectuada durante la estancia en
Centros Escolares.







Kokoelmat