Tutkivan tuottamisen didaktiikka teknologiakasvatuksessa

Abstract

<p>

</p><p><i>Teknologiakasvatuksen tehtävänä on kasvattaa oppilaan teknologista tietoisuutta hänen teknologisessa maailmassa elämistään varten. Tässä artikkelissa teknologista tietoisuuden opetusta ja oppimista tarkastellaan tutkivan tuottamisen didaktiikan alkuperäismallia edelleen kehittämällä. (vrt. Metsärinne & Kallio 2011, Metsärinne & Kallio 2017). Mallin eteneminen noudattelee teknologisen tuottamistoiminnan säätelyn vaiheita sisältäen konditionaalisen, deklaratiiviseen ja prosessitiedon didaktisen tarkastelun. Mallin avulla voidaan jäsentää teknologiakasvatuksen visiointia, projekti- ja ongelmanratkaisuoppimista ja teknisen tiedon oppimista yhtenä kokonaisuutena. Oppilaita voidaan ohjata esimerkiksi avoimien oppimistehtävien mukaisesti rakentamaan konditionaalista tietoa ja suljetuimpien oppimistehtävien mukaan rakentamaan suoraan deklaratiivista ja -prosessitietoa. Mallia voidaan soveltaa erityisesti oppilaiden eriyttämiseen ja sen tutkimiseen soveltamalla rinnakkain erilaisia oppimistehtäviä. </i></p><p>

<br /></p>