Luokanopettajaopiskelijoiden liikunta- ja lukutottumusten yhteys sekä niihin liittyvät asenteet lapsuudessa ja aikuisuudessa : Monimenetelmällinen tutkimus opettajan roolista oppilaiden elämäntapojen rakentumisessa

Abstract

Tämän tutkimuksen aiheena oli selvittää, onko luokanopettajaopiskelijoiden liikunnan määrällä yhteyttä heidän lukemisensa määrään vapaa-ajalla. Tutkimuksessa tarkasteltiin myös yhteyttä luokanopettajaopiskelijoiden liikkumiseen ja lukemiseen kohdistuneiden asenteiden välillä. Näitä ilmiöitä tarkasteltiin nykypäivän ja lapsuuden osalta, ja tutkittiin mahdollisia muutoksia. Aihetta on mielenkiintoista tutkia, sillä liikunnan ja lukemisen hyödyt sekä niiden taustalla vaikuttavat ilmiöt ovat keskenään samankaltaisia, eikä niiden välistä yhteyttä ole aikaisemmin tutkittu. Opettajan rooli liikunnallisten ja lukevien elämäntapojen edistäjänä on merkittävä, jonka takia on tärkeä tutkia tulevien luokanopettajien tottumuksia ja asenteita näiden aiheiden tiimoilta. Tutkimus toteutettiin monimenetelmällisenä tutkimuksena, jonka aineisto kerättiin Webropol-kyselylomakkeella vuoden 2026 tammi- ja helmikuussa. Tutkimuskyselyyn vastasi yhteensä 88 luokanopettajaopiskelijaa Turun ja Rauman kampuksilta. Määrällinen osuus analysoitiin IBM SPSS-ympäristössä. Laadullinen aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Tutkimuksen päätuloksina selvisi, että liikunnan määrällä ja luettujen kirjojen määrällä ei ole tilastollisesti merkitsevää yhteyttä toisiinsa. Mutta urheiluun liittyvän asenteen ja lukemiseen liittyvän asenteen välillä löytyi tilastollisesti merkitsevä positiivinen korrelaatio. Luokanopettajaopiskelijat, jotka kokivat asenteensa urheilua kohtaan myönteisemmäksi, kokivat asenteensa myös lukemista kohtaan myönteisemmiksi. Muutoksissa lapsuudesta aikuisuuteen saatiin tilastollisesti merkitseviä tuloksia urheilun määrän ja lukemisen määrän positiivisista yhteyksistä. Myös asenteiden yhteys lapsuuden ja aikuisuuden välillä oli positiivinen. Lapsuudessa urheiluun ja lukemiseen liittyvien asenteiden välinen korrelaatio oli negatiivinen, toisin kuin aikuisuudessa. Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää lasten kannustuksessa lukemisen ja liikkumisen pariin. Positiiviset kokemukset lapsuudessa edesauttavat liikunnan ja lukemisen jatkuvan myös aikuisuudessa.