Suomalainen kotiopetus : Huoltajien ja lasten näkemyksiä kotiopetuksesta

Abstract

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää millaisia näkemyksiä suomalaisilla huoltajilla ja heidän lapsillaan on kotiopetuksesta. Tutkimuksessa selvitettiin myös, millaisia syitä kotiopetuksen valitsemisen taustalla on.

Tutkimus suoritettiin laadullisena teemahaastatteluna. Osallistujia haettiin Facebook-palvelun erilaisista kotikouluryhmistä, sekä Instagram -palvelusta. Haastattelut järjestettiin etänä Zoom -palvelussa, ja niihin osallistui 6 huoltajaa ja 6 lasta. Kaikissa perheissä oli tutkimuksen aikana ainakin yksi lapsi, joka kävi aktiivisesti kotikoulua. Huoltajat ja lapset haastateltiin erikseen heille erikseen suunnattujen haastattelukysymysten avulla (liite 2). Haastattelukysymykset on pohjattu aiemman Thorellin ym. (2024) tutkimuksesta, joka käsitteli huoltajien näkemyksiä etäopetuksesta koronapandemian aikana. Aihetta käsiteltiin neljän eri teeman avulla, jotka olivat opetus, sosiaaliset suhteet, tuki ja kotiympäristö.

Tämän tutkimuksen mukaan, huoltajat kokivat kotikoulun yleisesti hyväksi vaihtoehdoksi lapsille. Opetuksen teemasta esille nousi erityisesti se, että perheet harjoittivat vapaata kotiopetusta, joka perustui lapsen mielenkiinnonkohteisiin. Sosiaalisten suhteiden teemassa huoltajat ja lapset kertoivat viettävänsä paljon aikaa perheen kesken kotikoulun myötä. Tuen teemassa esille nousi, että lasten koettiin saavan enemmän tukea kotiopetuksessa, kun julkisessa koulussa. Kotiympäristö koettiin rauhalliseksi ympäristöksi, mikä helpotti keskittymistä tehtäviin. Kotikoulun valitsemisen suurimmat syyt olivat lapsen suuri tuen tarve sekä tavallisen kouluympäristön sopimattomuus. Jatkotutkimuksissa olisi syytä esimerkiksi selvittää, onko tuen tarpeiset lasten kotiopetus yleinen ilmiö Suomessa.