Pelaamalla kohti joustavaa rationaalilukukäsitettä

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorKärki Tomi
dc.contributor.authorMcMullen Jake
dc.contributor.authorHalme Hilma
dc.contributor.authorMäättä Saku
dc.contributor.authorLehtinen Erno
dc.contributor.authorHannula-Sormunen Minna
dc.contributor.organizationfi=opettajankoulutuslaitos (Rauma)|en=Department of Teacher Education (Rauma)|
dc.contributor.organizationfi=opettajankoulutuslaitos (Turku)|en=Department of Teacher Education (Turku)|
dc.contributor.organization-code1.2.246.10.2458963.20.17986072860
dc.contributor.organization-code1.2.246.10.2458963.20.99310884848
dc.converis.publication-id68248880
dc.converis.urlhttps://research.utu.fi/converis/portal/Publication/68248880
dc.date.accessioned2023-01-02T03:30:14Z
dc.date.available2023-01-02T03:30:14Z
dc.description.abstract<p> Rationaalilukujen laskuprosessien hallinta ja käsitteellinen ymmärrys eivät vielä takaa niiden joustavaa käyttöä vaihtelevissa tilanteissa. Tämän tutkimuksen päätavoitteena on selvittää, voidaanko pelillisen NanoRoboMath-oppimisympäristön avulla edistää rationaalilukukäsitteen oppimista. Lisäksi tavoitteena on tutkia eri pelielementtien pelaamisen yhteyttä rationaalilukukäsitteen osa-alueiden oppimiseen. Kvasikokeellisessa asetelmassa 174 yläkoulun seitsemännen luokan oppilasta oli jaettu koe- ja kontrolliryhmiin. Koeryhmässä oppilaat pelasivat NanoRoboMath-peliä matematiikan oppitunneilla. Kontrolliryhmässä rationaalilukujen opetus toteutettiin oppikirjoihin perustuen. Alku- ja lopputesteissä mitattiin rationaalilukukäsitteen joustavuutta, päässälaskutaitoa rationaaliluvuilla sekä niiden suuruuden, esitysmuotojen, operaatioiden lopputuloksen suuruuden ja tiheyden ymmärtämistä. Kovarianssianalyysin mukaan NanoRoboMath-pelin käyttäminen opetuksessa tuotti perinteistä kouluopetusta parempaa osaamista kaikilla mitatuilla rationaalilukujen osa-aluilla lukuun ottamatta esitysmuotoihin liittyvää osaamista. Pelaamisen laatu ja määrä olivat yhteydessä joustavan rationaalilukukäsitteen, päässälaskutaitojen ja operaatioiden ymmärryksen kehittymiseen. Tutkimus vahvistaa käsitystä pelillisten oppimisympäristöjen hyödyllisyydestä rationaalilukukäsitteen ja joustavan matemaattisen ajattelun tukemisessa. <br></p>
dc.format.pagerange567
dc.format.pagerange583
dc.identifier.eissn2670-322X
dc.identifier.jour-issn0355-1067
dc.identifier.olddbid190856
dc.identifier.oldhandle10024/173947
dc.identifier.urihttps://www.utupub.fi/handle/11111/31255
dc.identifier.urlhttp://www.psykologia.fi/uusin-numero/sisaellysluettelo/150-psykologia-lehti/uusin-numero/artikkelit-uusin-numero/tieteelliset-artikkelit/1011-pelaamalla-kohti-joustavaa-rationaalilukukasitetta
dc.identifier.urnURN:NBN:fi-fe2022021619535
dc.language.isofi
dc.okm.affiliatedauthorKärki, Tomi
dc.okm.affiliatedauthorMcMullen, Jake
dc.okm.affiliatedauthorHalme, Hilma
dc.okm.affiliatedauthorMäättä, Saku
dc.okm.affiliatedauthorLehtinen, Erno
dc.okm.affiliatedauthorHannula-Sormunen, Minna
dc.okm.discipline516 Educational sciencesen_GB
dc.okm.discipline516 Kasvatustieteetfi_FI
dc.okm.internationalcopublicationinternational co-publication
dc.okm.internationalityDomestic publication
dc.okm.typeA1 ScientificArticle
dc.publisherSuomen psykologinen seura
dc.publisher.countryFinlanden_GB
dc.publisher.countrySuomifi_FI
dc.publisher.country-codeFI
dc.relation.ispartofjournalPsykologia
dc.relation.issue6
dc.relation.volume56
dc.source.identifierhttps://www.utupub.fi/handle/10024/173947
dc.titlePelaamalla kohti joustavaa rationaalilukukäsitettä
dc.year.issued2021

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
Psykologia_final_draft_1.pdf
Size:
616.39 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Final Draft
Lataa

Kokoelmat

Rinnakkaistallenteet