Opettajaopiskelijoiden biologian ja maantiedon perustiedon hallinta ja käsitykset perustiedosta

Abstract

<p>Ihmisen biologia sekä ekologiset prosessit ja ilmiöt ovat kansainvälisen tutkimuksen<br />mukaan vaikeasti hallittavia sisältöalueita biologiassa. Tässä kvalitatiivisessa<br />tutkimuksessa selvitetään luokanopettajaksi (n=164) ja biologian ja maantieteen<br />aineenopettajaksi opiskelevien (n=53) biologisen ja maantieteellisen tiedon hallintaa<br />sekä sisältöalueiden mieltämistä perustiedoksi. Tietoa kerättiin kaksiosaisella<br />kyselylomakkeella, joka käsitti 20 monivalintakysymystä biologian ja maantieteen<br />teemoista sekä kyllä/ei-kysymyksiä aiheen kuulumisesta perustietoon ja<br />sen mieltämisestä vaikeaksi tai helpoksi. Suurin osa opiskelijoista piti lomakkeessa<br />kysyttyjä asioita perustietona. Vaikeimmaksi he mielsivät sisältöalueenalueen<br />Ihminen ja terveys. Eroja oli sekä aiheiden hallinnassa että niiden mieltämisessä<br />perustiedoksi luokan- ja aineenopettajaksi opiskelevien välillä. Tuloksia tarkastellaan<br />ainedidaktiikan kehittämisen kannalta.</p><p><em><br /></em></p><p></p><p><br /></p>