Yrityskylä Minin soveltuvuus talous-, yrittäjyys- ja työelämäosaamisen opetukseen vuosiluokilla 1–2

Abstract

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan talous-, yrittäjyys- ja työelämäosaamisen opettamista alkuopetuksessa sekä arvioidaan Yrityskylä Mini -oppimiskokonaisuuden soveltuvuutta vuosiluokille 1–2. Tutkimuksen tavoitteena on selvittää, millaiseksi opettajat kokevat näiden osaamisalueiden opettamisen alkuopetuksessa ja Yrityskylä Mini soveltuvuuden alkuopetukseen. Lisäksi tutkimuksessa tarkastellaan, missä määrin Yrityskylä Minin oppimiskokonaisuus vastaa perusopetuksen opetussuunnitelman tavoitteita. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, ja aineisto kerättiin teemahaastatteluilla ja dokumenttianalyysilla. Haastatteluihin osallistui kuusi Yrityskylä Minin pilottiin osallistunutta luokanopettajaa. Dokumenttianalyysissä tarkasteltiin Yrityskylä Minin oppimateriaaleja suhteessa Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. Aineisto analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysilla. Tutkimuksen tulokset osoittavat, että opettajat pitävät talous-, yrittäjyys- ja työelämäosaamisen opettamista tärkeänä jo alkuopetuksessa. Talousosaaminen nähdään arjen perustaitona, jota opetetaan usein osana muuta opetustyötä. Yrittäjyysosaamisen opettamisessa opettajat painottivat erityisesti yrittäjämäisten valmiuksien kehittämistä. Työelämäosaamisen opettaminen koettiin monipuolisena ja mielekkäänä. Opetus onnistuu parhaiten konkreettisten, oppilaiden omaan arkeen kytkeytyvien esimerkkien kautta. Yrityskylä Mini soveltuu opettajien arvioiden mukaan alkuopetukseen, ja sen sisällöt tukevat oppilaiden talous-, yrittäjyys- ja työelämäosaamisen kehittymistä. Dokumenttianalyysi osoittaa, että Yrityskylä Minin materiaalit kytkeytyvät kaikkiin seitsemään laaja-alaiseen osaamistavoitteeseen sekä useisiin oppiainekohtaisiin tavoitteisiin. Oppilaat olivat haastateltavien opettajien arvion mukaan innostuneita oppituntien aikana, ja erityisesti toiminnalliset tehtävät koettiin innostaviksi ja ikätasolle sopiviksi. Kehityskohteina opettajat nostavat esiin aikataulun tiukkuuden, eriyttämisen haasteet ja tekniset ongelmat. Tutkimus osoittaa, että talous-, yrittäjyys- ja työelämäosaamisen opettaminen nähdään mahdolliseksi ja tarkoituksenmukaiseksi jo alkuopetuksessa, kun opetus toteutetaan ikätasolle sopivalla tavalla. Opettajat kokevat kuitenkin tarvitsevansa tukea ja koulutusta näiden osaamisalueiden opettamiseen. Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää opettajankoulutuksen ja täydennyskoulutusten kehittämisessä sekä Yrityskylä Minin jatkokehittämisessä.