Lastentanssiteoksen musiikillinen ekosysteemi : Luontosuhde taiteidenvälisessä ristipölytyksessä

Abstract

Tutkielma käsittelee lapsille suunnatun, osallistavan tanssiteoksen tekoprosessia ja monitaiteellisen työryhmän praktiikkaa ekososiaalisen kasvatuksen näkökulmasta sekä ihmisen ja ympäristön suhdetta ekokriittisen tutkimuslinssin läpi tarkasteltuna. Työn keskiössä on vuonna 2023 Hämeenlinnassa lasten taidefestivaali Hippaloilla esitetty Puun tarina -tanssiteos ja erityisesti teoksen äänimaailma ekomusikologisesta kulmasta tarkasteltuna.

Työssä tutkin miten äänimaailma yhdessä esiintyjien ja osallistujien kanssa rakentaa empatian kautta affektiivista kuvausta luonnon tilasta. Tutkielman aineisto on koostettu pitkälti työryhmän kesken toteutetusta ryhmähaastattelusta sekä tutkijan hallussa olevan videomateriaalin sekä äänitallenteiden pohjalta. Tutkielman kirjoittamisen lisäksi olin itse osana työryhmää, ja tutkijapositio onkin tutkielmassa kaksihaarainen; toimin tiedonkeruun aikana niin haastattelijana kuin myös yhtenä haastateltavista, jonka johdosta tutkimuksen menetelmänä on autoetnografia. Teosta tarkasteltaessa hyödynnän menetelmänä ekokriittistä lähilukua sekä ekokuuntelua analysoidessani teokseen sävellettyä äänimaailmaa sekä sen synnyttämiä ekologisia affektioita.

Ekologiset huolenaiheet ja luontoteemat ovat enenevissä määrin nousseet ympäristökriisien ja ilmastonmuutoksen aikakaudella merkittäviksi aiheiksi taiteissa ja tieteissä. Tämän voi nähdä niin teoksessa kuin tutkielmassakin. Puun tarina osoittautuu monitaiteellisessa olemuksessaan varteenotettavaksi esimerkiksi empaattisen ekologisen sanoman levittäjänä erityisesti lapsille suunnatun taiteen piirissä. Myös lapsille on tärkeää suunnata ekokriittistä taidetta ikätaso huomioon ottaen, ja auttaa lapsia näin ymmärtämään ja jäsentämään ympäröivää maailmaa ja sen tilaa.

Teoksen musiikki yhdessä esiintyjien ja osallistujien kanssa rakentaa vahvan affektiivisen kokemuksen kaikille tilassa olijoille. Tämän yhteistyön muodostaman maailman voi nähdä avaavan teokseen osallistuville lapsille ja aikuisille väylän käsitellä turvallisesti ja voimaannuttavasti mahdollisesti huolta herättäviä ekologisia kysymyksiä, voiden johtaa ekososiaalisen maailmankuvan muodostumiseen. Tutkielma osoittaa käsiteltävän teoksen sekä yleisesti osallistavien teosten potentiaalin toimia positiivisena tekijänä taidekasvatuksessa, sen tavoittaessa ja yhdistäessä sukupolvia ekologisten ja sosiaalisten huolien sävyttämällä aikakaudella.