“Kova paine osata ja tehdä kaikkea mitä muutkin, samalla kun osa lastenhoitajista ja osa opettajista suhtautui rooliini negatiivisesti.” : Laadullinen kyselytutkimus epäpätevänä varhaiskasvatuksenopettajana työskennelleiden työkokemuksista ensimmäisenä työvuotenaan

Abstract

Koulutettu henkilökunta on avain laadukkaaseen varhaiskasvatukseen. Alan koulutustasoa on pyritty nostamaan lakimuutoksella, jonka mukaisesti vuodesta 2030 alkaen vähintään kahdella kolmasosalla päiväkodin mitoitukseen laskettavasta henkilöstöstä tulee olla joko opettajan tai sosionomin kelpoisuus, ja heistä puolella tulee olla opettajan kelpoisuus. Tavoitteet ovat vielä kuitenkin kaukainen haave, sillä ala kärsii työvoimapulasta koskien pätevää henkilökuntaa. Tämän vuoksi varhaiskasvatuksessa työskentelee varhaiskasvatuksen opettajia, joilla ei ole lakien mukaista pätevyyttä. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli tarkastella varhaiskasvatuksen kokeneiden opettajaopiskelijoiden kokemuksia siitä, kun he toimivat ensimmäistä kertaa epäpätevänä varhaiskasvatuksen opettajina. Tutkimuksen menetelmänä oli laadullinen sisällönanalyysi ja aineisto kerättiin Webropol-kyselynä. Kyselyyn vastasi kymmenen Turun yliopiston toisen vuoden monimuoto-opiskelijaa. Tutkimuksen tulokset osoittivat, että kaikki olivat työvuotensa aikana saaneet tukea opettajan työtehtävien hoitamiseen. Kuitenkin kokemukset siitä, oliko saatu apu riittävää ja keneltä apua oli saatu, vaihteli suuresti. Vastauksista käy ilmi työpaikoilla koettu paine pärjätä yhtä hyvin kuin pätevätkin opettajat. Suurin osa oli tehnyt paljon itsenäistä tiedonhakua työnsä tueksi, ja opettajan SAK-ajalle kuuluvia töitä tehtiin hyvin paljon vapaa-ajalla ilman korvausta. Vain kaksi kymmenestä vastaajasta koki saaneensa tarpeeksi apua, mikä viittaa siihen, että varhaiskasvatuksen yksiköissä tulisi panostaa paremmin epäpätevien opettajien tukemiseen, silloin kun kelpoisia hakijoita ei ole ollut saatavilla. Kyselyyn vastanneet tunsivat myös kovaa painetta suoriutua varhaiskasvatuksen opettajan työstä yhtä hyvin kuin pätevät kollegansa. Tutkimuksen johtopäätösten mukaan epäpäteviä opettajia voitaisiin tukea pitkälti samoilla keinoilla kuin työuransa aloittaneita vastavalmistuneita.