Kohti Amor Mundia : Kartoittava kirjallisuuskatsaus polarisaatiosta Suomen koulumaailmassa

Abstract

Polarisaatio on lisääntynyt Suomessa. Kasvava kuilu ei näy vain politiikassa, vaan sen vaikutukset heijastuvat myös muualle yhteiskuntaan. Koululaitos ei ole immuuni tälle kehitykselle. Ymmärrys siitä, että polarisaatio vaikuttaa yhteiskuntaan useilla tasoilla, myös kouluissa ja koulutusjärjestelmässä, mahdollistaa sen tunnistamisen ja siihen puuttumiseen. Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, millaista tutkimusta Suomessa on tehty polarisaatiosta, mitä polarisaation muotoja koulusta on tunnistettu ja miten sitä käsitellään. Tutkimus on tehty kartoittavana kirjallisuuskatsauksena hyödyntäen systemaattisen kirjallisuuskatsauksen metodeja soveltuvin osin. Tutkimusaineistoksi valikoitua 12 vertaisarvioitua artikkelia, joissa käsiteltiin polarisaatiota Suomen kontekstissa. Tutkimusaineistosta tunnistettiin kuusi eri teemaa: 1) kansalaiskasvatus, 2) toimintatapoja, 3) opettajakoulutus, 4) polarisaation muodot, 5) identiteetti ja itsetuntemus sekä 6) yhteiskunnallinen näkökulma. Polarisaation neljästä eri muodosta koulumaailmasta löytyi ideologinen ja affektiivinen polarisaatio, moraalista ja episteemistä ei tutkimusaineistoissa suoraan käsitelty. Oleellisia toimia polarisaation hillitsemiseksi kasvatuksen kontekstissa on opettajien koulutus polarisaation mekanismeihin, oman identiteetin ja itsetuntemuksen vahvistaminen, luokkahuoneissa tapahtuvan rakentavan ja arvostavan dialogin opettaminen, oppilaiden oman identiteetin muodostumisen tukeminen ja oppilaiden oikean tiedon lähteille ohjaaminen sekä sen kriittinen arviointi.